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第14章 力量的運用(第1頁)

兩人一起來到一号樓。

這裡主要是老師們的宿舍,因為高級天賦學生少,所以直接從教師公寓裡劃分出一棟來,給他們使用。

兩室一廳,獨立衛浴。倉爾原本還以為要幾個學生合寝,沒想到條件還挺好,一金币不虧。

米娅選了與倉爾同一層樓的對門,刷學生證綁定好信息。她從儲物戒指裡翻出一個巨大的包裹放到倉爾房間,說是給她準備的開學禮物。米娅作為格巫利亞家族最受寵的小姐,自然也有儲物工具。

本來還想約倉爾一起去食堂逛逛,結果她的光腦振動不停,她瞄了一眼消息,慌忙起身告别。

糟了,治愈系主任等了她一上午。

“慢點跑!”倉爾看米娅一副大難臨頭的模樣,笑彎了腰。

拆開米娅帶來的包裹,裡面裝着床上用品、睡衣、水杯牙具等等生活用品。她微微驚訝後,感到一陣暖流從心尖湧出。

來到這個星際時代快半個月,她一直處在飄浮不安的狀态裡,現在終于能稍稍喘口氣。

她有了朋友:明雅、蒙克、米娅、季師父,那些溫暖的情誼充斥心間。第一次,這個神奇又陌生的世界讓她有了歸屬感。

新生報到完畢三天後才會正式授課。

這三天,倉爾宿舍食堂兩點一線,每天抱着季豐給的書專研。遇到從未聽說過的生物,就上光腦查,查不到的,就圈起來先記下,過幾天去找師父講解。

她現在對機甲設計産生了異常濃厚的興趣,餓了就喝營養液,每一次都要把自己的精神力耗空才休息。

終于到了開學第一天,倉爾和米娅一起,按照光腦上的課表,來到綜合教學樓107。教室裡已經坐了大半學生,她們找了一個不起眼的角落坐下。不過這段時間,塔城星網上,關于她的新聞鬧得沸沸揚揚,想低調都難。

這節課是綜合授課,四個系統的學生一起上。一位身穿白襯衣的老師走進來,他體型偏瘦,氣質溫和,一頭柔順的栗色短發乖順的垂在頭頂。

“大家好,我是艾維?諾,大家可以叫我艾維老師。接下來一年,将由我帶領大家認識你們的天賦。”

“雖然你們都是天賦異能的攜帶者,但大多數人現在都不知道如何使用自己的力量。就拿紅色天賦舉例:擁有紅色天賦的人,天生力量和平衡力都會更強大,在團隊中充當最重要的作戰兵角色。在你們的細胞中蘊含着其他人沒有的力量,你們要做的就是感知這股力量,讓這種力量充盈每一個細胞,身體就會展現無數的可能。”

“接下來說和紅色力量類似的黃色力量。黃色力量的攜帶者在團隊中也屬于戰鬥成員,但和紅色天賦不同的是,你們能控制自身和物體的重量,感知重量,借助風和引力,就會更加輕盈,速度也更快。所以你們要掌控速度,靈活走位,出其不意。除了作為戰鬥兵外,更重要是作為突擊和偵查兵存在。”

“藍色天賦的人又不一樣了,你們的異能主要集中在腦海中,我們稱這種意識的力量叫精神力。精神力集中,可以把各種材料揉冶成自己想要的形狀,因此帶有藍色天賦的人要學着制作機甲,也要學着意識外放,幫助團隊探查周邊環境。”

“但有極小一部分人,精神力極其龐大,可以做到意識實質化。折斷一棵樹或者一個人的腦袋,直到他的精神力刺穿你的心髒和腦子,你可能都不知道他什麼時候動的手。因此,你們作戰時,除了防着戰鬥兵和敏攻兵,也要防着對方的精神力掌控者。”直到艾維說到這段,倉爾感知到他的目光在自己臉上多停留了半秒。其他人也有意無意的朝她看了過來。

“咳咳,我們繼續說綠色天賦。”艾維發現大家目光往倉爾臉上飄忽,及時調整課堂節奏。

“綠色天賦異能者是四個天賦群體中唯一不同的,你們要學的主要是感知宇宙的生機,調動生機讓細胞再生。在團隊作戰中作為重要的醫療兵存在。因此其他兵種在戰鬥時要學會保護好你們的醫生,醫生也要學會在戰鬥中見縫插針的調集生機,給正在戰鬥又受傷的隊友治療。”

……

“好了,今天的課就上到這裡,下節課我們再來講一講團隊作戰。”說完,艾維率先離開教室。

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