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第111章 育兒論(第1頁)

雪碧清了清嗓子,開始認真地規劃起來:“首先,我們需要教他們識别哪些漿果是可以食用的,哪些是有毒的。在這個世界裡,學會分辨食物和危險是生存的基本。”

夜翎點頭同意,他補充道:“對,而且我們得教他們怎麼追蹤獵物,怎麼使用獸類的本能來判斷風向和地面痕迹。這些都是獸世生存的關鍵技能。”

聶也加入了讨論,他說:“别忘了教他們怎麼建造堅固的避難所。無論是挖洞還是搭建樹屋,他們需要有一個安全的地方來抵禦惡劣天氣和夜間捕食者。”

雪碧接着說:“我們還得教他們怎麼和其他獸人交流,怎麼建立群體關系。在獸世,團結合作往往意味着生存。”

夜翎思考了一會兒,然後說:“還有,我們得教他們怎麼使用周圍的資源來制作工具和衣物。獸世的王子公主,不僅要有力量,還要有智慧。”

聶笑着插話:“最後,我們得教他們怎麼跳舞和唱歌,怎麼享受生活。獸世的王子公主,也需要快樂。”

雪碧眨了眨眼,調皮地說:“那我們是不是還得教他們怎麼用尾巴跳舞?畢竟在獸世,尾巴也是表達情感的重要方式。”

夜翎哈哈大笑,揮了揮自己的尾巴:“對對對,我們可以開設一門‘尾巴舞蹈課’,讓小王子小公主們學會用尾巴跳出最美的舞蹈。”

聶拍着手,笑得前仰後合:“那我們是不是還得教他們怎麼用耳朵表達态度?比如,把耳朵豎起來表示開心,把耳朵貼下去表示生氣。”

雪碧假裝認真地點頭:“沒錯,我們可以開設一門‘耳朵表達課’,讓小王子小公主們學會用耳朵表達自己的情緒。”

夜翎揮了揮爪子,笑着說:“那我們是不是還得教他們怎麼用爪子抓東西?畢竟在獸世,爪子也是生活中不可或缺的工具。”

聶笑得眼淚都出來了:“對對對,我們可以開設一門‘爪子抓握課’,讓小王子小公主們學會用爪子靈活地抓握各種物品。”

雪碧假裝生氣地說:“你們這樣會不會太苛刻了?孩子們可都是很期待成為王子公主的。”

夜翎擺了擺手,笑着說:“不會不會,我們隻是想讓他們明白,無論是不是王子公主,我們都會無條件地愛他們。”

聶點頭附和:“沒錯,我們會告訴他們,‘在爸爸媽媽心裡,你們永遠是最棒的王子公主’。”

雪碧的笑容溫暖而寬容,她輕輕地說:“我們的孩子們将來會成長為偉大的獸人,但他們現在還是需要學習和玩耍的小家夥們。”

夜翎點頭同意,他的眼神中充滿了溫柔:“是的,他們的童年應該充滿歡笑和無憂無慮的時光。”

“我們将教會他們所有的技能,但也要讓他們有時間去探索和夢想。”

聶拍了拍夜翎的肩膀,笑着說:“對,我們要讓他們知道,成為王子或公主不僅僅是擁有權力和地位,更重要的是擁有愛、勇氣和智慧。”

雪碧點頭贊同:“我們将教導他們尊重每一個生命,無論是獸人還是其他生物。”

夜翎的笑容中帶着一絲調皮:“那我們也得教他們怎麼在泥巴裡打滾,怎麼在雨中跳舞,對吧?這些也是獸世生活的樂趣所在。”

聶假裝嚴肅地說:“當然,這些都是必修課。”

“我們得确保他們知道如何在艱苦的環境中找到快樂。”

雪碧眼睛閃閃發光,提議道:“我們還應該教他們如何利用森林裡的資源制作玩具,比如用樹枝和石頭做棋子,用樹葉做風筝。”

夜翎興奮地回應:“對啊,我們可以教他們用泥土捏制小動物,或者用植物的纖維編織小袋子,這樣他們的創造力和手工能力都能得到鍛煉。”

聶點頭贊同,補充道:“我們還可以教他們如何與動物朋友們相處,比如如何友好地接近小兔子,如何觀察小鳥的飛行,這樣他們就能更好地理解自然界的生物。”

雪碧笑着繼續說:“我們也可以教他們如何用花朵和漿果來裝飾自己,或者用彩色的泥土來繪制身體圖案,這樣他們就能學會如何表達自己的個性和美感。”

夜翎點頭表示同意。

夜翎眼睛一轉,忽然露出一個狡黠的笑容:“那我們是不是還得教他們怎麼在森林裡舉行一場别開生面的‘時裝秀’,用樹葉和花朵設計最獨特的服裝?”

聶故作認真地回答:“這是必須的,獸世的時尚界也需要新鮮的血液。”

雪碧不禁噗嗤一聲笑了出來:“那咱們豈不是還得手把手地教他們如何利用樹皮制造紙張以及怎樣從漿果當中壓榨出墨水,好讓他們能夠書寫出屬于自己的冒險傳奇故事啊!”

夜翎也跟着一塊兒開懷大笑,并附和道:“是啊,不僅如此呢,咱們更要煞費苦心地教導他們怎樣巧用石頭與木頭去構築起各自溫馨的小窩,又該如何運用泥土跟稻草精心編制成堅如磐石的牆壁喲!”

聶緊接着夜翎的話語繼續往下說道:“另外嘛,咱們同樣需要言傳身教地向他們傳授夜間觀測星辰以及白晝判别氣候變遷的法門哦。”

“畢竟這些可全都是在獸族世界裡安身立命所必不可少的看家本領呀。”

夜翎聞言連連拍手稱快:“嗯嗯,非常贊同,除此之外呢,還有一項至關重要的技藝也是萬萬不能落下滴。”

“那便是指導他們如何于廣袤無垠的密林深處尋覓到最為鮮甜可口的累累碩果啦。”

“當然喽,在波光粼粼的小河邊上成功捕獲那些體态豐盈的鮮美魚兒亦是重中之重呐!”

雪碧眨着那雙明亮閃爍如寶石般璀璨奪目的大眼睛,興緻勃勃地提議道:“依我看呀,不妨再教教他們怎樣通過翩翩起舞以及縱情高歌的方式來抒發内心洶湧澎湃的情感吧。”

“此外呢,也可以引導他們借助妙筆生花的丹青以及巧奪天工的雕塑去留住日常生活中的點點滴滴唷!”

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