20:30
孔雀離去後不久,一道命令就在腦網終端傳播開來
“所有人原地堅守崗位,本次行動收獲頗豐,請關注腦網,下一步具體安排馬上就會發布。”
22:30
“畫像中的校服男孩就是本次行動的最終目标,
所有值班隊員保持原來配合結構不變,保證原來隊形不變,收縮布控範圍,以中心學校為主嚴加值守。
一、上學路上一旦發現目标蹤迹,請即刻上報,會有專人趕來處理。
二、如果周圍學生較多請不要行動,記住,這個男孩身上不能斷開視線,學校會有将他單獨隔離的機會。屆時會有專人進行處理。
切記、切記一旦進入學校就不要再行動了,其他學生的安全也是我們的首要目标。”
這個大氣泡下面一個一個的小氣泡
“收到”
“收到”
“收到”
“收到”
“收到”
“收到”
(原來牛馬到哪裡都是這麼叫的。)
23:00
全員就位
(這個世界的學校安排的是8到16歲是初級生,17-20歲是高級生,高級生畢業之後就需要上社會實習了,正式開始當牛馬的生活。初級學校教授的就是基礎的學科知識,但是到了高級學校教導的内容就和原世界不一樣了。其中前三年也是基礎知識。
最後一年,會有很多的分類包括生活技能類,學科知識類,行政管理類,總司執行類,總之高級學校的最後一年就像是原世界中的大學,但又不太是,更像是大專和大學的集合體。裡面有各種職業的直通車,争取讓你出了校門就是社會的牛馬,不用你自己去找馬廄牛棚。
據說還有更高一級的學校,特級學校,是各項工作的進階版本,成為對社會更加有利的牛馬。
如果真的是這樣,那想必也是從學習成績來決定你能夠去幹什麼工作,而不是你想幹什麼工作,或者說你适合幹什麼工作的。果然哪裡都有就業的問題啊。)
按照肯老大的畫像來說,中年大叔已經被排除了。失心者基本可以鎖定為校服男孩,但是,究竟是什麼原因才能誕生如此高質量的特質心力,李斯特為此很是不解。
校服男孩是上學的哪一階段我們暫時也無從得知,但他也就隻是17-20歲的年紀。從現有信息上來判斷大概率和李斯特屬于同一種情況,特質質量很高,但是量級不大。正面對決應該是很好處理的,至少李斯特覺得現在自己還打不過肯老大的一根手指頭,這麼興師動衆隻是不知道出于什麼原因他的隐匿性太強了,
像是蟑螂一樣,當你在明處看到一隻蟑螂的時候,在暗處蟑螂已經無處不在了。
現在的行動就好比是直接将源頭解決,剩下的蟑螂可以慢慢消化。
網口已經張開,全副武裝的緝查隊面對的,隻是一個自己都不了解情況的、身體脆弱的高級生罷了。問題就在于,沒有人知道他的心力洩露的契機是什麼,稽查隊員隻能把他當做炸彈來處理。
如果目标情緒穩定,還有和平解決的機會,甚至可以引導他走上正途。
如果目标狀态不對勁,迎接他的大概率是死亡。
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