讀完題目,好家夥,這些老師還真是活學活用。
自己前腳申請跳級,他們後腳就出了個因材施教的作文題。
忍住繼續吐槽的心思,陸時羨思考一分鐘,立馬提筆而上。
“人生而不同,而觀世人一生的軌迹,最後取得的結果更是千差萬别,有人曾踏足于山巅,俯視衆生,一覽衆山小,也有人進入低谷,碌碌無為,泯然衆人矣。”
“這些人不一定就有多麼不如優秀之人,差别的一部分可能就來自于教育方法的不同。我認為合适的教育方法使人終生受益......”
這時,周圍的老師也都一邊喝着茶,一邊走上前看着陸時羨答題,心中都在感歎陸時羨答題的流暢性,作為老師,這種感覺就像是欣賞一幅美景,讓人流連忘返。
而此時,陸時羨已經開始書寫最後一段總結語。
“世界上沒有愚蠢的人,隻有被遏制潛能的天才。葉子得到了大自然的眷顧,擁有了美麗的不同紋絡。每一位學生同樣擁有着大自然的不同吻痕。教育者則應放開個人執念的雙手,讓學生去綻放自己的個性,做學生學習的引導者,潛能開發的促進者。”
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑聲中有愛迪生。你别忙着把他們趕跑,不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識到這是當時的被你冷眼相看的差等生。”
陸時羨剛落筆,旁邊的高三語文教研組組長李徳章就已經為此拍手叫絕。
“好了,陸時羨你先去就餐然後休息一下,我們争取下午完成任務。”錢正國微笑着對他說道。
他點點頭,撐了個懶腰,走出門去。
而此時,辦公室裡,陸時羨的試卷已經引起了衆人旁觀。
“老李,怎麼樣啊,到底能得多少分?”錢正國有些好奇的問道。
李徳章搖搖頭道:“前面的内容我還沒仔細看,不過觀其作文已經頗具大家之風,引經據典,旁征博引,遊刃有餘,不贊一詞。”
“好了,大家都散了吧,下午再繼續進行測試。老李你待會吃完飯辛苦你早點批改出來,這件事就拜托你了。”錢正國說着臉上已經帶着一絲笑意。
語文看起來情況還可以,數學更是不用為一位數競省一金牌得主擔心,就看下午的理綜了。
......
根據測試時間安排,下午一點半,陸時羨就已經來到了辦公室。
不然待會的時間可能無法完成三門考試。
一點四十,陸時羨正式開始做數學試題。
對陸時羨而言,數學雖然不讓他有情侶之間最親密的動作,但就高中階段這種簡簡單單的擁抱,還是表現的很親熱的。
經過最後一次數競的無情的拒絕,這次似乎給他足夠多的熱情。
流連于集合、單調函數、數列與導數、三角函數、平面向量那美妙的波浪線之中。
沉醉于抛物線、立體幾何、解析幾何和橢圓、雙曲線、幾何體那神秘的陰影之下。
縱使她這次将高中階段所有的招式都用在陸時羨身上,可陸時羨早已經臻至心中無女人,下筆自然神的鬼神境,任你羅漢邀月還是觀音上蓮等十八般武藝,我自巋然不動。
三點整,陸時羨稍微浏覽一下卷面,放下筆。
高三數學教研組組長拿到卷子立馬開始了批改。
稍微休息了一下,喝了點水。
三點二十,陸時羨開始了英語測試。
到了高中英語,陸時羨才終于體驗到看小說的樂趣,在初中完全就是看小白文記流水賬,他實在無言吐槽。
享用過晚餐之後。
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