時刻窺視江可可動靜的丁若蘭當然也知道了江家兄妹得獎的事情,她見不得江可可娘仨得意的笑臉。
于是把邪火發在了自己孩子身上,“你們怎麼那麼笨?為什麼比賽沒有得一等獎?”
“媽媽為了你們付出了多少你們知道嗎?給你們花錢請老師,上課,多少人想求都求不來的機會,你們怎麼就不能好好利用?”
“拿了三等獎就高興了,怎麼那麼沒出息?除了一等獎,其他二等獎、三等獎都是垃圾!”
“從現在開始,每天增加一小時課時!”
說完,她不顧孩子哀怨和不滿的眼神,摔門而去。
江可可看着虛空視頻,她想到了原主記憶裡對孩子的教育片段,何等相似啊。
在高壓窒息的教育環境下,再有天賦靈氣的孩子也會被強制壓縮天賦,最終變成學習機器。
想想江陽景、江玉塵這兩個開朗陽光的娃兒,江可可不願意再回看原主記憶裡倆人壓抑的成長經曆。
感念至此,她來到一樓的圖書館,随着兄妹倆閱讀量越來越多,小小的書房已經不能滿足他們的求知渴望了。
于是,江可可便在一樓開辟出了一個小型圖書館,平時兄妹倆就在圖書館裡學習、閱讀。
一進圖書館,就看到正伏案學習的倆人,看着他們認真專注的模樣,江可可一陣心疼,原主真是傻透了,為了自己的私欲拼命讓孩子内卷,把多好的倆孩子硬是逼成了她報複盛京承、丁若蘭的工具。
要知道,孩子出事後,悲傷最深的就是她這個母親,而不是徒有血緣關系的生父。
想到此,江可可覺得倆孩子過分努力了,她該不該給孩子們松松綁,讓他們别那麼拼。
認真學習的倆人終于覺察到了江可可的存在,他們擡頭看向她,“媽,你站那兒幹嘛?有事?”
江可可回了神,頓了頓,輕笑着說:“沒什麼事。就是覺得你們學習很努力,會不會感到累?要不要減少一些培訓,多點自己的時間?”
倆孩子眨了眨眼睛,江陽景出聲拒絕,“我們一點也不累。本來我和妹妹的培訓課都是我們自己選的,是自己喜歡的課程。學習起來很有意思,沒覺得累。媽媽,你不用擔心我們。我們懂得調節時間,不會讓自己感到疲憊的。”
“嗯,哥哥說的對!媽,我們會科學合理安排自己的時間的。”江玉塵也應聲答道。
“那好吧,學習完早點休息哈,别太晚。”
“知道了。”倆人異口同聲回應她。
江可可隻覺得倆孩子真好帶,都不用她強制學習,人家倆自己就能把學習娛樂安排明白了,好省心啊!
看看,隻要給了他們足夠的信任,和以身作則的示範,再加上适當的引導,孩子就會用實際行動來證明他們的自律和優秀。
于是,她随手拍了倆孩子學習的照片,發在了朋友圈,“會學習、愛學習、自主學習的孩子,真是老天的禮物!”
這充滿了凡爾賽的言論立即招來了許多點贊。
其實江可可她也不想這樣高調,可是内心的驕傲滿的要溢出來了,她不得不說出來,否則憋着很難受啊!
江一鳴在下面評論:“不愧是我江家的娃兒,大伯很驕傲!”
有許多人回複他,“貴府基因真好,您和令妹優秀,江家小一輩也優秀,羨慕~”
“羨慕~”
“羨慕~”
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