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第104章 成聖之路 朱元璋的教導課堂辯論(第1頁)

朱标問道:“爹,您就不怕史書上留下罵名嗎?”

聽到這個問題,朱元璋原地不動,就那樣靜靜看着朱标,一直将朱标看到後脊背發涼。

“爹,這麼看我幹什麼?怪滲人的!”

朱元璋道:“标兒,你知道那些官員最擅長什麼嗎?”

“什麼?”

“用道德來要挾一個人。”朱元璋道:“對于整個國家來說,用道德匡正人心,這不是什麼壞事。”

“但對一個皇帝來說就未必。”

“為盛名所累的皇帝多了,就是因為一個史書上的好名聲,對官員百般放縱,甚至到了姑息的地步!”

“宋仁宗就是典型的代表,咱看史書覺得他沒意思透了,要是咱的太子早廢八百回了。”

“但他就是對文官好,所以名聲也相當好!”

“你問咱不怕史書上怎麼寫嗎?咱臉皮厚,不在乎那個。隻要能給大明天下打出萬世太平的江山,就算那些文人再怎麼罵,咱死之後太祖這兩個字也肯定跑不掉。”

“有這兩個字就夠了。”

“标兒,你以後也不要将盛名看的太過,這樣會拖累自己。”

“一件事情,要麼不做,要麼做絕。”

“為了一點名聲四面讨好,溫情脈脈,這樣的人咱看不起,除了穿的好一些,本質上和乞丐沒什麼區别!”

朱标點頭表示自己明白了。

朱元璋拍拍他的腦袋:“咱讓宋濂當你的老師就是為了拉攏天下讀書人,你未必能學到什麼,但隻要将他立在那裡,你的名聲就不會壞。”

“懂嗎?”

朱标言道:“多謝父皇。”

朱元璋哈哈一笑:“咱爺倆,那麼客氣幹嘛?”

隔壁房間,陳雍繼續講道:

“下面開始說第三個問題,經濟學主要研究什麼?”

“在我看來,經濟學共有三個基本問題。”

“怎麼生産?”

“生産多少?”

“為誰生産?”

“這三個問題看起來簡單,裡面卻蘊含着無窮的奧妙。”

“前兩個問題決定能為天下創造多少财富,而最後一個問題則昭示如何分配這些财富。”

“最後一個問題的處理将會有一個反饋,反作用于前面兩個問題。”

“一個理想的朝廷,則會根據那種反饋來調整前面兩個問題的答案。”

陳雍抿了口水潤潤嗓子:“是不是聽起來有些繞口?”

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