“一般來說我主動用名字稱呼别人的話,對方也會做出相應的回複。”臨冬忽悠起人來一套一套的,沒看丁次都被唬地一愣一愣的嗎。
如果把她的舉動放在後兩年來看并不突兀,随着他們升上了四年級,那時候在這個不過二十幾人的小班裡,大家都已經全是用名字來稱呼對方的了。
一切都要多虧了對戰課,雖然不是很想承認,但不是拿深仇大恨和生死做賭注的肉搏打架的确很容易拉近彼此間的距離。
但如果放在現在……
鹿丸其實内心是拒絕的。
但像日向臨冬這種習慣了提出什麼都可以無往不利的“别人家的孩子”來說,恐怕拒絕了才會更麻煩吧。
這個世界可真是太殘酷了。
于是隻能有氣無力地“哦”。
不說“好”是他最後的倔強。
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一定要說的話,鹿丸和鳴人熟悉起來已經是四年級下半年時候的事了。
村裡人對于鳴人就是九尾的閑言碎語在他一次次的犯蠢和被老師訓得咬着嘴唇無話可說下,危險度逐漸下降,就連隔壁班的人都不知什麼時候開始已經用“吊車尾”取代了“狐妖小子”。
不過同樣身為逃課小組一員的鹿丸倒是沒有這麼叫過鳴人。
他自覺自己沒有這種資格,何況更是記得他第一次叫他“鳴人”的時候他那雙比雨後的藍天還要更幹淨的眼睛。
比起鳴人逃課有想要吸引人注意的成分在裡面,鹿丸想要逃課的心倒是天地可鑒、真誠昭昭——他是真的覺得上課很無聊而已。
木葉村就這麼大,逃課的熊孩子如果不想被熱心群衆逮住去家裡告狀接受一頓愛的棒槌教育的話,其實能去的地方并不算多。
所以說,撞見逃課的日向臨冬簡直是出乎意料又在情理之中的事。
跟他們幾個不一樣。
牙、丁次和他如果逃課的話會被打上被鳴人帶壞的壞孩子的标簽,而臨冬永遠不會被叫家長。
牙為這種明顯的區别對待忿忿不平。
丁次倒是看得很開,嘴裡還卡巴卡巴咬着她送的薯片,吃人嘴軟,“因為臨冬成績好吧。”放眼哪個國家都是這樣的慣例,老師對成績好的苗子總是會更寬容點的。
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