我有些急了,委屈地說:“曲老師不願意教我們口琴了,我不知道接下來應該怎麼練。”
父親說:“不教新的就不練老的了?那你也不是這塊料啊!”
母親說:“你老師不願意教你了,你也怪我們?
我們還得給你找個願意教你的老師呗?”
“那不是你們讓我參加老姨婚禮,老師才不願意教我了嗎?”我急切地辯解。
父親說:“那你老師是就不教你一個人嗎?”
我有些語塞。
母親說:“诶喲喂,還我們讓你參加婚禮,你自己沒想去呢?
我們把你捆上扛着去的呗?”
“你們,你們不講道理!”我為之氣結,再說不出别的話來。
母親教育我說:“我們要是不講道理,早就揍你了。
你一天上學就好好學習課内的,别總惦記課外的。
天天研究課外的,你是能成名還是能發财啊?
還沒給家裡賺錢呢,花錢倒是一把好手。”
當時我并不清楚那種心痛的感覺從何而來,隻覺得可能是因為家裡窮。
我本能地覺得,父母養育我已經很不容易了,我應該盡量少花家裡的錢。
如今回過頭去想想,或許我心底那種刻骨銘心的痛,是因為第一次被父母剪斷能在長大以後翺翔天際的翅膀。
從此之後,我努力學習文化知識,隻要是老師上課講過的,我都要弄懂、弄會。
九六年上半年,學校推薦我去參加“小紅花競賽”。
我表現得還不錯,卻沒能拿獎。
我以為,又一次辜負了老師和家長的期望。
沒想到,學校方面居然很滿意我的成績和名次,特意在全校範圍表揚了我。
我很開心,更加拼命學習。
用如今的話來說,就是我努力的表現,與我出身貧寒的人設相匹配。
二年級學年末最後一次測驗,我考了二百分。
因為二年級期末考試隻考兩門,語文和數學,且每一科目滿分一百分。
我的母親趾高氣昂地來參加家長會,一進門就看到黑闆上有兩個大大的名字。
下面那個是我的名字,在我的名字上面,是一個女同學的名字——韓鹿。
韓鹿是個很可愛的女生,小洋娃娃一樣的五官,留着一個乖巧的蘑菇頭發型。
你問我為什麼記得這麼清楚?
因為她上課時,就坐在我的前一排,跟我說話時,總是自稱“鹿鹿”。
比如:“鹿鹿去外面補習了,外面的老師好溫柔,鹿鹿最喜歡學習了。”
她這次考試的成績也很好,總分和我一樣。
家長都到齊了之後,先是收聽挂在教室最高處的電喇叭裡播放的校長講話。
校長講話比較空泛,都是政策性和綱領性的内容。
大約半個小時之後,是各班主任自行分析各班情況,做一些總結性的闡述。
母親耳朵裡聽到的,都是老師對我的誇獎。
根據一年級時的經驗,母親開始在心裡準備育兒經驗分享的腹稿。
遺憾的是,今年的家長會上,曲老師雖然頻繁看向母親,卻沒有讓母親分享育兒經驗。
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