就像接下來上場的這位查海升,筆名“海子”,站在方言的面前,臉上寫滿了激動,就像迷弟一樣,慷慨激昂地朗誦《熱愛生命。
一個接一個,朦胧和口語,勢均力敵。
緊接着,輪到了白若雪,聲情并茂道:
“記得早先少年時,大家誠誠懇懇。”
“說一句,是一句。”
一聽是《從前慢,人群裡立馬發出驚呼聲,等把整首詩念完,全場已經開始騷動。
越來越多的人,高喊着“方老師”,希望由方言這位原作作者,站出來點評解析幾句。
順便,再聊聊創作感想,不單單是《從前慢的,還有《山楂樹之戀、《牧馬人的。
“方老師,講兩句吧!”
頓時間,千呼萬喚,鬧哄哄一片。
“還是出來講幾句吧。”
謝緬側目而視。
“我還是不要喧賓奪主了。”
方言揚了揚手。
“既然是學生們的盛情,你也不要再推辭了。”
謝緬等老師,不希望澆滅學生的熱情。
看着越來越難以控制的場面,方言知道自己不出場不行了,在萬衆矚目下,站了起來。
“嘩嘩嘩。”
頃刻間,鼓掌聲和叫好聲,此起彼伏。
“既然同學們這麼誠心誠意,那我就冒昧地和大家唠10分鐘。”方言環顧四周,“讓接下來的朗誦者們潤潤嗓子,好好準備一下。”
幽默的語氣,讓全場氛圍變得輕松起來。
突然間,一個女生站了起來:
“方老師,你為什麼要把老三寫死呢!”
“為什麼讓他和靜秋的愛情變成遺憾呢?”
女生雖然大膽無禮,但卻說出來大多數人心中想說想問的,為什麼不是大圓滿的結局!
“愛情本身,有時候就是一種遺憾。”
“以為愛情可以填滿人生的遺憾,但恰恰,制造更多遺憾的,偏偏是愛情本身。”
方言剛說完,底下就有無數人舉起了手。
戴着眼鏡的女生被點到名,脫口而出:
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