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第84章 我有一個華夏夢（第2頁）
方言滿載而歸，15幅名家的畫全裹着棉連紙，在裝入黃花梨頂箱櫃之前，特意找來一堆報紙，小心地包起來，然後平擺成一層層。
在角落裡，放上幾枚樟腦丸。
就在此時，屋外傳來了蘇雅的聲音。
“嬸兒，岩子在家嗎！”
“在房間裡呢，剛剛從外面回來。”
在楊霞說話的時候，方言走了出來。
就見蘇雅居然不是一個人回來，還帶着洛一鶴等五四文學社成員，各個顯得精神朝氣。
“方老師！”
“你是……若雪同學？”
白若雪的身影，突然出現在方言視線裡。
一問才知，蘇雅這趟回來，是以燕大校報記者的身份，專程來采訪他這位《大秦之裂變的作者，至于白若雪、駱一鶴他們，純粹是自己組建的燕大文學訪問團，慕名而來。
“呀，方老師原來這麼年輕！”
“方老師，我特喜歡您的《大秦之裂變！”
“方老師，這是我手抄的《熱愛生命，您能給我簽個名嘛？”
“方老師，您能談一談詩歌創作嗎？”
“方老師……”
看着學生蜂擁而上，方言簡直哭笑不得。
追星都追到家裡了，未免也太瘋狂了！
随手給了幾個簽名，其他人的熱情絲毫不減，各種各樣的問題，讓他根本無從回答。
“大家都安靜，一個一個問！”
白若雪見狀，高喊着替他解圍。
“對對對，都安靜。”
陸陸續續有學生跟着喊着。
“我也不是什麼問題都能答得出來。”
方言道：“隻能盡量回答你們。”
“方老師，很多人說《大秦之裂變名為曆史文學，實為改革文學，你是想借商鞅變法來支持改革，那麼伱覺得該以怎麼樣的改革才能讓我們華夏崛起呢？”
訪問團當中，一個高個子被點到了名。
“首先，在回答這個問題之前，我們要讨論一下，該不該把華夏的發展稱作‘崛起’？”
方言語氣認真道。
“為中華崛起而讀書，一直說的都是‘崛起’。”蘇雅、駱一鶴等人面面相觑。
白若雪冷不丁地問一句：“如果不用‘崛起’這個詞，方老師，你覺得該用什麼詞？”
方言脫口而出，“複興。”
“複興？！”
此話一出，全場一片嘩然。
“沒錯！”
方言解釋道：“從無到有，從弱到強，從小到大，叫崛起，而複興呢，是盛極而衰之後，從失敗走向成功，從衰敗重回興盛，從低谷回歸巅峰，重新崛起，你們覺得，華夏如今到底算‘崛起’，還是算‘複興’？”
“崛起，和重新崛起，這兩個有區别嗎？”
學生們百思不得其解。
“當然！”
“崛起和複興的區别，關乎到一個文化自信！曆史自信！甚至是一個大國的自信！”
方言掃視衆人，聲音深沉道：
“也許你走過的山路，是徐霞客曾經留宿過的，也許你走過的關隘，是六國曾經逡巡而不敢前的，也許你駐足遠眺的城樓，是于謙曾經堅定守衛過的……”
“這片土地，留給我們後人最大的禮物也許就是這麼兩件，一件是曆史，一件是文化。”
“方老師的意思是不是……”
白若雪道：“如果我們自己對華夏的曆史和文化都不自信，又何談什麼改革呢？”
“沒錯，就拿我身邊的一件事來說吧。”
方言張口舉出“二簡字”的例子。
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