中午時分,食堂裡彌漫着濃濃的菜香。
窗口前,大排長龍,方言趁着排隊的工夫,繼續翻閱古桦的《芙蓉鎮》初稿,就在此時,耳邊傳來一陣接一陣的議論聲。
“岩子你聽說了嗎?”
古桦把頭轉了過來。
“聽說什麼?”
方言擡起頭看去。
“聽說所裡要給我們學員分配導師。”
古桦眼裡閃過一絲精光。
“聽說了。”
方言恐怕比在場的所有人都更早知道配導師這件事,自己或許還是最特别的一個。
李清泉、徐鋼他們要走了自己《暗算》的謄抄稿,但到現在,一點兒消息也沒有。
既不知道給了誰,也不知道誰當自己的老師,總之,他們不說,自己也不問,等呗!
接下來的幾天,學員們陸陸續續地被叫到辦公室,李清泉、徐鋼等人和他們輪番談話。
比如,小說創作的方向、擅長的體裁。
等34名學員都問了個遍,大家夥的心裡都有數了,傳言非虛,确實在給他們找導師。
就在萬衆期待之下,終于在4月29日這一天,徐鋼在開飯之前,面對衆人宣布:
“同學們,今天跟大家分享一個好消息。”
“經過我們所裡開會研究決定,為了更針對性地提升你們的寫作水平,在學期的後半段,創作班的每位學員将會按照創作方向,分配到一位業内導師,得到專門的指導……”
此話一出,整個食堂徹底炸開了鍋。
饒是心裡有所準備的學員們,在聽到這個消息的刹那,臉上露出燦爛興奮的笑容。
看着躁動的人群,徐鋼拍了下桌子:
“大家先安靜,先聽我說。”
啪的一聲,食堂裡頓時安靜得針落可聞。
“這次分組,既有人一組,也有一二一組,導師分配的依據,完全是按照你們的題材類型、創作方向等多方面因素。”
“那麼現在,我開始宣布分組情況。”
“王安逸,瞿小偉,郭玉道,金近老師。”
“莫伸、古桦……王朦老師。”
“………”
伴随着一個個學員的名字喊出,被點到名的學員并沒有因為導師的差異,而心生嫉妒。
所裡給他們分配的導師,确實合情合理。
比如,王安逸、瞿小偉他們的創作方向是兒童文學,就被分配到擅長兒童文學的金近。
再比如莫伸、古桦,明确要寫反思文學,就把他們安排給王朦這個《燕京文藝》主編。
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