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那些貼吧裡的話，沒聽進去是假的。

整整兩大節高數課，陳年豎起耳朵，提起十二分精神，仔仔細細的去聽老師講的每一個字，然鵝，有什麼用呢？聽到的字連不成一句話，一句話的，大腦檢索不出是什麼意思。

這些都是什麼鬼啊？！

上一秒還在為高數發瘋的蘇合，下一秒在幹嘛?

下一秒在問蘇合：

“要不要去吃麻辣燙？”

煩惱什麼，不存在的，休想占陳年的存儲空間，因為本來就不夠用。

“好啊，中午去？”

“嗯，中午就想吃！”

“好，去三食堂吧，三食堂有。”

“靠譜!連地方都找好了！真棒！”

幸虧下一節是思政課，高速運轉的大腦迎來了短暫的休息。

“同學們，我們的第一節課，來談“理想”。”

這個話題真的很思政……

“下面給大家每人發一張A4紙，大家啊，把你們的理想，以及啊，這四年的目标，寫下來，一會兒，我們請同學上前面來分享分享。”

紙從前面傳了過來，

“拿到紙的同學可以開始寫了，限時五分鐘，抓緊時間啊！”

蘇合看着紙發起了呆，猶豫片刻，還是拿起了筆，當然動力還是要靠老師的那句，上來分享分享。

蘇合的白紙上：“

我的理想：鋼琴

蘇合又往四周看了看，确保沒有人看到，劃掉，為什麼要寫這個詞呢？你是有病嗎？為什麼呢？為什麼？不都已經過去了嗎……

直到有字的地方，劃破了，她才意識到自己在做什麼，

一眼望去，整張紙已經廢了，可這又怎麼樣呢，脫稿她也能在台上說出讓老師滿意的答案。

旁邊，沒想到陳年寫的還挺認真，目測已經有四五行了。

“好了同學們，都寫的怎麼樣了？”

“有誰想主動分享分享？”

台下一片靜寂，

“啊，是不是大家剛到一個新的環境比較害羞啊？沒關系沒關系！”

蘇合本以為老師會不做分享了，沒想到他打開了電腦上的點名器……

“緊張刺激的環節要來喽！幸運兒會是誰呢？”

“劉旭同學！”

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