陳雷卻自認他的話說得不卑不亢,畢竟這位黃得發老師的人緣還是非常好的,尤其關鍵的是,自己在課上倒頭大睡,他就從來沒有打擾過。
所以,這樣也算是給足了他的面子。
偏偏黃得發老師人緣好不錯,同時他也是一個愣頭青,最常見的表現就是認死理。
現在,黃得發老師的認死理綜合症超級暴發,又怎麼可能聽從陳雷的,他幾步走到陳雷的座位邊,一把扯起他,“小子,給老子在這裡打馬虎眼哪,告訴你,不管用,你小子能替王老虎上一課,就不能讓我也來長長見識。做人不能太偏心了,一碗水端不平,是要出問題的。”
面對黃得發一通威逼利誘,陳雷隻能妥協,畢竟人家可是老師,自己總不能一直違拗他吧。
“好吧,黃老師,我就試試吧。”
“你小子别謙虛了,好好的講,老子發現你有偷懶耍滑的地方,打暴你的狗頭。”似乎發現自己有點激動,黃得發幹笑兩聲,“嘿嘿,當心你的小腦袋!”
同學們并沒有笑,如果說上節的語文課,讓他們認識了一個不一樣的陳雷,那麼,這節的數學課,他們同樣期待他有不一樣的表現。
畢竟,語文課是完全可以用預習來達到精熟的,而數學則是比較抽象,絕不是預習能完成的,何況還是新課程。
陳雷笑笑,“我會當心我的狗頭的。”
同學們都笑了,這是自嘲,也是自信!
陳雷同樣沒有看一眼黃得發的教材,而是徑直拿起粉筆,在黑闆上立下一個二次函數的方程式。
同學們打開課本,赫然發現,陳雷所立的方程式完全與課本上的一樣。
緊接着,陳雷便開始一步一步的解析,剛開始的時候,黃得發還是一臉玩味,怎麼發現,這小子的思路與教材上不盡相同啊,難道,他在語文課上的表現,真的隻是一個意外嗎?
可是,沒過多久,黃得發便發現不對了,因為,陳雷的方程式解析思路很快就明朗起來,又是流暢的幾步下來,方程式豁然開朗。
這時候,幾乎所有的同學都看出了結果,一起說出了答案。
“這,這,這是什麼情況?”
黃得發徹底傻眼了。
原來二次函數的方程式,還可以這麼解析的嗎?這方法竟然比教材上的還要簡便得多。
數學課,不出意外的又在雷鳴般的掌聲中結束。
這時候的陳雷已經徹底的征服了二三班的所有同學。
上午的最後一節課是體育課。
體育老師虞祥海早早就來到了操場,他不等同學們列好隊,便迫不及待的向陳雷招招手,“陳雷同學,你在語文與數學課上的精彩表現,深深雷到我了,你小子,就是一個暴雷呀,怎麼樣,這節的體育課,我也交給你啦,不知道你可有膽子接下來。”
同學們均是倒吸一口涼氣。
虞祥海老師那可是體院畢業的牛人,精通太極,八極等内外家拳法,在全國性的比賽中,也曾斬獲過很多獎項。
更可怖的是,他的最強戰績,一人獨挑八名櫻國的溫刀流武士,結果是。在苦鬥一個小時後,八名武士全部棄刀拜服。
聽說燕京體院曾經高薪讓他留校任職,他卻婉言謝絕,毅然回到家鄉江城。他的理由很簡單,那就是要為家鄉的體育事業作出一點貢獻。
平時的虞老師在同學們心目中,就是一個神話。
而現在,這個神話級别的存在卻直接瞄上陳雷,而且其語氣竟然是挑釁大于期待。
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