祝良就摸着她潮濕的額頭,避開其他問題,說:“這還膚淺嗎?這多深刻啊,怎麼樣才算不膚淺?”
第16章給裝個電話
“說我愛你啊,這仨字多動人,多深刻,我們應該多說。”
“我中間也說了啊,說了好多遍,你都沒顧上聽吧?”祝良逗她,“語言蒼白,常常詞不達意,再動人的話還是要用行動。”
青葉的眼皮沉沉的,她半夢半醒的說:“好吧,祝老師,語言蒼白,要靠行動。”
祝良當班主任倆月,遲到早退啊,拉扯矛盾啊,都些事都是常态,該闆臉就闆臉,該懲罰就懲罰,反複出現就反複解決,唯有一件事讓他傷透了腦袋。
初二的學生,情窦初開,躍躍欲試。
有些男生開始往頭上噴水整發型,女生則開始紮頭發戴耳環。學校管早戀極其嚴格,一刀切:一經發現,雙方開除。
其他老師告訴祝良:每個班都有小情侶,祝老師,你們班也有兩三對。那誰誰和誰誰,一節課互相看三回。
祝良說:“是嗎?那我觀察一下他們。”
祝良不瞎,他早看見了。但不至于開除吧?就因為互相看了幾眼。
他始終明白“堵不如疏”,但怎麼疏呢?這個度很難把握,他真的很犯愁。
他總是跟青葉說“有問題解決問題,不要皺眉,不要發愁”,這回他是真的找不着解決辦法了,就這麼愁着愁着,中秋節了。
學校要各班自行舉辦中秋節晚會,班裡學生自己出節目。
祝良看了班長統計的節目單,好家夥,其他老師矚目的那個女生報了詩朗誦。
女生還專門找到祝良來問:“祝老師,晚會那天我可以戴個耳環嗎?”
祝良說:“嗯,你可以先帶來學校,戴不戴到時候再商量。”
回家把祝良給愁的啊,不讓她戴吧,耳環又不是炸藥,這女生平時挺内向,怕一口回絕傷了她自尊;讓帶吧,這給其他學生會帶來什麼影響?
把這難題給青葉說了,青葉想了想說:晚會畢竟跟平日裡場合不一樣,就讓她戴吧。
晚會那天,那女孩果然戴了一個五彩斑斓的耳環。
班裡女同學紛紛看過去,那目光裡的嫉妒和敵意,祝良看的清清楚楚,有個女生甚至大聲說“人家談戀愛的人跟咱能一樣嗎?”
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