不能!
因此當第二天講堂開課,宮雨眠剛和她的一群學生們做完自我介紹。正想着拿起石筆,給黑闆上畫幾何圖形時。
就透過雕花隔斷,看到鐘離越帶着平卓,衣袖翩翩好不潇灑地從回廊上走來。這條比較短小的回廊終點,隻有一個目的地,教室。
剛剛還和宮老師笑語交談、談笑風生地學生們,霎時安靜下來,迅速起身,面向房門,迎接鐘離越的到來。
“諸位不必拘謹,正常上課就好。本王今日隻是随意看看,感受一下宮老師的學堂氛圍。”鐘離越又換了一把扇子,他合起扇子,看似随性地在衆人面前指了指。看起來自然而有落落大方,絲毫不影響他身為王爺的風範。
在這過程中,他趁機把教室裡的狀态掃了一遍。
沒有一個座位是空的,全部坐滿了學生。鐘離越面色如常,心裡有些不悅,竟然沒有給他準備座位。
平卓不愧是他的得利親身護衛,王爺一個眼神一個動作,都能立刻察覺内裡包含的想法。
無需鐘離越開口,就已經去一旁的休息區搬來椅子,找了個不影響其他學生并且距離黑闆位置适中的地方放下。
鐘離越坐定,帶着微笑說道:“宮老師繼續,不必在意本王。”
宮雨眠有些意外,他這架勢,莫非是想要在教室一起上課?
她本來打算給鐘離越一對一單獨開課的,想着他身為王爺,怎能忍受和尋常平民同堂學習。
這倒是她險隘了。
她重新拿起石筆,在黑闆上畫了一條豎線作為庫邊,又在一側畫了一個圓形作為台球。然後穩了穩心情,開始給學員從最基礎的介紹,講起了對稱軸和對稱點。
對于初次接觸現代幾何的古代人來講,這些新奇的詞彙聽來非常陌生。
宮雨眠均是耐心講解,并且一一作圖解答,更是用了簡單教具——由李真親手定制的釘子闆。
這堂課持續了将近一小時,沒有人走神,全部專心緻志把注意力集中在黑闆和宮雨眠手中的教具上。
宮雨眠說到底,也還是個十八歲的大學新生。所有的教學經驗均是來自十二年課堂上和老師的互動。盡管她很努力地試圖把課程講得更生動有趣,但依舊效果甚微。這一個小時内,她真切地體會到身為老師的不易。
鐘離越的注意力也集中在講課的内容中,很多内容聞所未聞,甚至是日常生活中完全不會在意的部分。不曾想,也有如此玄妙的總結。
下課後衆人記下作業,向宮老師和王爺道别後離開了教室。
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