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第15頁(第1頁)

生活是一點一點變得面目全非的,如緩慢腐爛的蘋果。

餘科覺得很好奇:你為什麼喜歡彈琴?

在他看來,彈琴類似于作業。語數英物化,外加一門鋼琴。

他不抵觸,也不喜歡。餘科很清醒,也很早熟,他知道父母的期盼不是為了虛榮或者跟風,是真的有替他規劃好,用最大的努力,讓他能擺脫父母這一輩的生活階層。

對他來說,鋼琴是一種“工具”,不是愛好。

周蕙摸着那排光潔的琴鍵,她很喜歡鋼琴的音色,喜歡彈出音符時刹那的清亮感,喜歡彈琴時圍在旁邊笑的孩子們,喜歡那個依舊溫厚有趣的丈夫。

這些話,她沒法告訴餘科。她不知道餘科能不能明白,也覺得,以自己的年紀,還這樣多愁善感,是不是很“惡心”。

周蕙漸漸老去了。老男人也許會被社會認為是香醇,那老女人呢?和老女人有聯系的詞語都是那麼的窘迫而可憐,像香甜果汁過濾後的殘渣。

餘科:三十七八歲很老嗎?

餘科:這些樂譜都快兩百多歲了,不照樣一堆人在彈?

餘科的時間觀不是跟着現實的年歲走的,是根據曲子。一曲結束了,一曲又開始了,時間在指下無盡的流轉,擺脫了所謂的皮囊。

他忽然覺得,琴鍵沉重了些。也許是因為他剛剛知道,鋼琴承載了一個老女人曾經美好的一切。

餘科想彈一曲,彈得輕快些,他想掃開那些沉沉壓在琴鍵上的不幸。

這一曲彈完,餘科轉過頭,他看見周蕙蜷縮在沙發上,掩着面孔,無聲痛哭。

-

餘科不能讓周蕙彈家裡的鋼琴,如果父親回來,雖然不會大發雷霆,但肯定會不高興。

學校有音樂教室,裡面有台便宜鋼琴,沒人用。

餘科想了個辦法,他和學校報備,說自己放學後希望借用音樂教室,和鋼琴陪練員一起訓練。學校那邊立刻批準了,給了他教室鑰匙。

這個“陪練員”就是周蕙。

每天放學,餘科會教她彈一會兒琴。女兒很安靜地等在旁邊,一言不發。

餘科:她以後怎麼辦?也讓她彈琴嗎?

周蕙:她以後可以去端盤子,去談戀愛,去當營業員。她有很多可以做的事。

餘科:她會被欺負的。她在學校肯定會被欺負,我們班有個跟讀生,情況和她一樣,沒人和他玩。

周蕙:我女兒從小到大什麼壞事都沒幹過,憑什麼欺負她?

餘科:不知道。

周蕙:你幹過壞事嗎?

餘科:沒有。

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