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第47章 真正矚目(第1頁)

“以上就是各個班級教室文化氛圍的點評情況。”秦副校長滿面春風,激昂的語音裡掩飾不住内心的激動。

作為主抓學校教學業務和文化氛圍的業務校長,成績的取得自然有他的功勞,是他勤勉嚴謹、認真督促的功勞,軍功章上不僅有他的功勞,這功勞的占比能達到90%!他能不高興嗎?

何況,《教學反思》的成績更讓他振奮。

“下面,我來通報一下全校《教學反思》的點評情況。”秦副校長笑意濃濃的環顧一下四周,每一個細微的毛孔都洋溢着滿心的興奮,看老師們的目光都集中了過來,這才滿意地咳嗽一聲,高興地讀下去:“教學反思是每位老師對自己課堂效果或教學環節的自我評價和反思,隻有用心的老師才能體會到教學反思對于教學的重要意義。這次,訾主任對各位老師的《教學反思》,共點評表揚了5位老師。他們分别是曹舒文老師、賈煦和老師、喬子慧老師、李文新老師和林依老師。”

聽到自己的名字排在第一位,曹舒文放心地舒了一口氣,自己的努力總算沒白費。

作為教導主任姚峰的夫人,如果這麼重要的項目當不了第一名,不僅自己覺得丢人,丈夫臉上也失了光輝。

想到此,曹舒文又高高揚起矜貴的頭顱,漫不經心地環視一下四周,讓大家感受一下她的榮耀和尊崇。

隻可惜,這次表揚的還有林依那臭丫頭,怎麼想什麼辦法都壓不住她呢?這樣下去可不好,别說龐靜華和李成秀了,以後自己也得小心了,不能小觑了那丫頭。

音響裡,秦副校長熱情洋溢的聲音再一次傳來:“這次點評,訾主任不但對上述老師們的《教學反思》做出了肯定的評價,還特别表揚了林依老師的用心和愛心。說訾金區就是需要這樣溫暖熱情的小學教師,我們區裡的教育事業才能得到進步和發展,以人為本并不隻是一句口号,還是老師們對學生無私奉獻的拳拳愛心和溫暖力量的見證!

訾主任承諾:他将以林依老師的《教學反思》為範本,在全區進行推廣和應用,讓全區老師都來學習林依老師的教育精神。

同時,對于林依老師這樣優秀耐心的老師,為學校掙得了這麼高的榮譽,校長和學校教研組決定,将對林依老師的《教學反思》進行印制,争取每位老師人手一本,為每位老師的教學思路提供引領,促進全校教學質量與教學水平雙提升……”

會議室裡,短暫的鴉雀無聲後,所有教師爆發了再一次的議論與熱潮:

“不是吧?這林依簡直了,這是要出書的節奏吧?”

“可不就是出書嗎?人手一冊哎,這下,某些人可要好看了……”

“哎呀,你們沒聽到秦副校長的話嗎?訾主任要在全區進行推廣哎,全區啊,誰能有這種榮耀啊!”

“不能吧?最能體現老師教育水平的不是教學成績嗎?”

“教學成績當然最重要,可這是教學榮耀啊,古往今來第一次啊,從這丫頭上學期拿到的全區優秀教師證書我就知道了,這絕對是為教育而生的老師。”

“你還别說,林依是真厲害,這才短短三年,什麼榮譽都有了,還有她辦不成的事嗎?”

“你快住嘴吧,人家林依老師的教學成績也一直是全鎮第一啊!”……

會議室第一排,曹舒文剛剛得意的神情瞬間灰白下來,原來剛才秦副校長把自己放在第一個表揚真的隻是順便而已!或許是看到了自己是姚峰的夫人。

可真正被矚目的,卻還是林依,這會看到林依被擡得高入雲端,氣得肺都要從胸膛裡跳出來了:

好你個秦副校長,你是故意讓我難堪的吧?

林依!林依!!!

……

“下面我來讀兩篇林依老師的教學反思,希望大家好好傾聽,也反思一下自己的教學行為和教學思路,看能不能得到啟發。”

全場老師們都靜默下來,耐心地傾聽着秦副校長溫厚又高昂的聲音。

“4月7日,晴。時間過得真快。轉眼間,孩子們學習拼音一個月了,看到大部分孩子學得都不錯,我心裡很是欣慰。唯一拼音困難的兩個孩子就是林子健和李文哲,兩個孩子bdpq不分,書寫時老是把四個字母的方向寫反,我左思右想,他對數字比較敏感,我就用記數字的方法幫他區分,教他口訣:正6b,反6d;正9q,反9p,他聽了之後精神一振,果然就分清了好多,看來這個方法對他來說是實用的,以後還要多想些這樣的方法幫孩子記憶,想想還挺有成就感的…”

“5月9日,陰。今天學習了第9課《夜色》,課文很有生活意味,生動有趣,孩子們學的都很專心。但是,通過對課文的檢查,我發現了一個問題:孩子們在背誦課文第一句時,總是把‘我從前膽子很小很小’給弄反了,正确的應該是我從前膽子很小很小,而孩子們在背誦時老是說我膽子從前很小很小,這樣下去可不行,教學一定要注意細節。為此,我特意翻看了一年前上一屆學生在考試時做的試卷,發現每到這個題出現的時候,出錯的頻率都能達到80%以上,因此,我下定決心,讓孩子對這篇課文反複閱讀,深刻領會,尤其是這句話必須正确完整地背誦出來,45個孩子依次檢查竟然用了整整一個小時的時間,但結果是顯而易見、立竿見影的,在今天下午學校組織的月考中也考到了這個句子,我們班的出錯率為零,孩子們都樂得手舞足蹈,覺得自己很了不起……”

秦副校長在朗讀時聲情并茂,同時伴随自己深刻的解說:“林老師是位特别用心的老師,從字裡行間可以看出,她确實非常熱愛教師這份職業;從她對孩子想出的各種各樣的教學方法可以看出,她是一位很有智慧的老師;從她對孩子耐心細緻的引導可以看出,她是位認真嚴謹、注重細節的老師!俗話說,細節決定成敗,習慣決定未來,從她對孩子的細節培養和良好習慣培養可以看出,林老師确實是以人為本,一切為了孩子,為了孩子的一切……”

前台座位上,楊校長樂呵呵地看着群情激動的場面,一向嚴厲的眼中竟然慢慢有了盈潤:“林依這孩子,真的是沒看錯她!這孩子,真行!”

李文新老師笑意暖暖地望着林依,深深地點頭:“這孩子,不容易!”

龐靜華與李成秀暗暗地垂着頭,再也不想看見這熱鬧的場面,隻有緊緊握緊的微顫的拳頭,出賣了她們心中的憤恨……

李湘蕊和尹可欣心思複雜地聽着秦副校長的話語,再次低下了頭,鴉雀無聲……

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