所以,謝寅雖然沒正經上過什麼學,但知識卻已不亞于這時候的一個初中畢業生,在某些方面,甚至比初、高中生還強些。
按道理,謝寅沒必要到這大隊小學來跟着一群小屁孩一起上課,是謝清規有自己的私心。
他跟大隊申請過再安排一名老師,不求有太高的學問,隻求能幫他管教一下學生的紀律問題。
大隊回答得也很直接:“我們要是有别的老師人選,還會讓你幹嗎?”
謝清規這才想到了自己的侄子。
謝寅也是掙工分的,但能讓他一個孩子幹的活實在太少,就算課餘去幹,都是可以的。
于是,謝寅便成了青山大隊小學一名光榮的二年級生。
但在謝清規眼裡,他的作用更多是自己的助教。
這不,一上課,謝清規就将檢查一年級小屁孩作業的工作扔給了謝寅。
作業内容是自己的名字一篇,數字兩篇,拼音字母兩篇。
謝寅也很認真負責地執行着謝清規的安排。
别說,謝寅對付起小屁孩還真比謝清規強。
就連一年級十二歲的刺兒頭王二狗,都被他制得服服帖帖。
原本王二狗對比自己年紀小,還是個“黑幫子弟”的謝寅,是十分不屑的,檢查他作業時也是将二郎腿翹得老高,腦袋高高仰着,滿臉桀骜不馴,裝沒聽見的模樣。
結果,謝寅就用一句話讓他乖乖坐好。
“把作業拿出來,我就教你怎麼用樹杈叉魚。”
謝寅用一根樹杈就能在河裡叉魚的牛掰技能,是王二狗眼饞了很久的,如今聽到謝寅願意教自己,立馬眼睛一亮,二郎腿也放了下來,“這可是你說的!”
“我說的。”
“可我......我沒寫作業。”
謝寅笑得溫和,“沒關系,你可以現在寫,不會的話我教你。”
王二狗麻溜地掏出筆和本子,“狗字我不會寫,你教我。”
“好。”
于是,謝寅完成了如何用三句話讓留級四次、從不寫作業的學渣開始寫作業的任務。
一年級裡除了秦明熙和顧陽,也不知為什麼,其他人學東西都挺慢的。
以往學不會,一群熊孩子就叽叽喳喳地說話,或者在教室裡跑來跑去地玩,或者誰被誰欺負了在那哇哇大哭,吵鬧的環境嚴重影響隔壁2、3年級的教學。
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