怎麼可能帶壞他?
他帶壞别人還差不多。
“那你怎麼知道賭博的?看書?書裡有?”錢算子還是不相信,小徒弟光是看閑書就知道那麼多事情。
白澤想了想:“我知道的東西多了去了,師父,你不能覺得自己是個修煉狂,就當你徒弟我也是修煉狂,我這修煉雖然快,但是我發誓,我絕對沒有一個勁兒地修煉,我可是研究了很多東西的!”
他有底氣啊。
前世好歹是個高材生,哪怕是教育流水線上下來的高才上,那也是受到過高等教育的人。
“哦?”錢算子來了興趣:”你這小腦袋瓜子裡,能研究設麼呀?超辣雞翅?還是麻辣雞絲?”
白澤小臉兒一委屈:“我研究的是高等數學。”
他将千機窺天功的推演方式,以數字的形式寫了出來:“呐,這是一二三……叫阿拉伯數字,據說是一個阿拉伯族的人發明的……這是”零”,最早是巴比倫人發明的,标準的”零”是有古印度人……”
數學,也是有曆史的,而且比起文字而言,數字的誕生更早一些。
“數字,是一種用來表示數的書寫符号。不同的記數系統可以使用相同的數字……”白澤從最基本的開始解釋。
師父跟大師兄聽的津津有味。
因為這樣的說辭,他們倆也是第一次聽說。
拜師的時候,他們都有了一定的基礎,邏輯思維也趨近完善,并沒有完整的聽過這樣的理論。
當然,白澤在講課的時候,說的一些關鍵點比較模糊,例如什麼阿拉伯啊,古印度什麼的,他都說了個名字,并沒有解釋太多。
因為那是他的世界的說法,這個修真的世界可不同。
這裡的數字的起源說法,是說起源于上古時期,史書上說中天皇君兄弟十三人,号曰天靈,其中一人發明了數字,繼而又發明了天幹、地支。
發明數字:零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、卌、百、千、萬。
沒有簡化版,所以看起來有點費勁。
可是白澤帶來了新的阿拉伯的數字。
新的字數比現有的文字簡化很多,而且他講解的除卻最簡答的加減乘除,還有更高一級的數學……以數學來解讀。
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