李峰面色動了動,這個任務幾乎是最容易的,也不用費什麼力氣的,但是需要耐心。
“老師那兒有一本練字帖,你描摹之後,每天用這種風格的字抄抄課文吧。”
他張張口,想說什麼,最終什麼也沒說。
“行了,就這些,先回去。”
*
三個人返回的神情,和進來時的狀态截然不同。
每個人的背影還有一些雀躍……
林舒月心裡舒暢無比,不說三個學生面貌将得到改觀,就連她自己,心情也十分爽快。
也許這就是對症下藥!
這就是正向的激勵!
三個學生走出去時,還有兩位班主任也走了進來,餘紅軍說道:“林老師,還在訓人呐?”
林舒月笑笑:“不是訓人,剛才把他們的檢讨書收了上來,哎,寫得真是,一言難盡。”
2班的班主任程立華則說:“還是年輕教師有耐心,我都已經懶得管了。”
林舒月不想跟這些鹹魚躺平的老師多說什麼,隻收拾了一下回宿舍,翻找出一本字帖,又回到教室内,把它遞給了李峰。
當時已經下第二節自習課了,初一的學生隻需要上兩節自習課,初二、初三的學生則要上滿三節自習課。
林舒月一離開教室,教室裡的讨論氣氛就顯得十分熱烈。
老師安排的懲罰任務,着實有些特别……或者說都不像什麼處罰,更像是嘉獎。
文娛委員夏瀾安靜地坐在靠後的位置,支着下巴不想理會衆說紛纭,有女生笑着說:“夏瀾,這周日的教歌,不用你操心了。”
唇紅齒白,皮膚細嫩的夏瀾無所謂地說:“不在乎。”
……
第三節課上課不久,林舒月把教案熟悉了一下,随後回宿舍去,準備洗澡睡覺。
才剛穿過低矮平房的過道,就有人拿着手電筒照了照她。
這所學校,别的也就算了,路燈照明設施真的不大良好。樹木森森,又沒路燈,以後真的得随身攜帶一個手電筒才行。
還好對方很快收回了手電筒,出聲道:“是林老師啊。”
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