蘇順重重點頭,也不介意,“月姐兒讀書天分,在我和父親之上。”
“既如此,我便按照父親所說,減少月姐兒日常事務功夫,多讓月姐兒輔導亮哥兒。”沈氏也不是見識困意家宅之中的婦女,公爹能對月姐兒如此高的評價,沈氏自不會強迫月姐兒将時間和才華消耗于日常瑣事中。
停了停,沈氏笑着說,“想不到我們能生出月姐兒這等聰明孩子,相公還記不記得,當年月姐兒3歲左右的的時候,南門翠花還嘲笑月姐兒傻子呢,翔哥兒、月姐兒還與翠花她兒子他們打了一架。”
沈氏真的放下了,好幾年,蘇明月被嘲為傻子的是一直是她的心結,說起就冒火,如今竟然可以自己笑談起。這可真是,無錢的時候被嘲笑窮人就丢面子,有錢的時候還自己裝窮。
蘇順調笑一句,“可不是。亮哥兒可比我有福。”
這邊兩夫妻其樂融融,另一邊蘇祖父卻輾轉難眠,越想越興奮。半晌,蘇祖父一掀被子,爬起床,舉着油燈便往外走去。
“這麼晚了,你不睡覺幹嘛去?”蘇祖母被吵醒,沒好氣的問。
“不用管我,我去書房有點事。你自個兒睡吧,我今晚睡書房。”蘇祖父說,舉着油燈出了房門。
“這老頭子,發癫。”蘇祖母罵道,蓋上被子,翻身睡去。
第26章.讀書三段法次日一早,蘇明月被叫到書……
次日一早,蘇明月被叫到書房。
聽完蘇祖父蘇順對思維導圖的理解,又聽到希望她今後多多教導亮哥兒課業的安排,蘇明月對教導亮哥兒的沒有意見,隻是,看着蘇祖父和蘇順眼下的黑眼圈,尤其蘇祖父可能年紀大了,眼裡紅血絲特别明顯。阿彌陀佛,昨晚看來很晚才睡了,蘇明月心中暗暗念罪過罪過。
料不到蘇祖父和蘇順對科舉如此大的熱情,再看看這大半天裡蘇祖父折騰出來的比她詳細好多倍的思維導圖,蘇明月狠了狠心,決定讓暴風雨來的更猛烈一點,說,“爹,你有沒有聽說過讀書三段法?”
“什麼讀書三段法?”蘇順問。
“就是,先讀薄,再讀厚,最後讀薄,讀書三段法。初讀一本書,先讀大綱和重要内容,細節暫不需了解,形成對這本書的初步認知,這就是讀薄;再讀書,在大綱的基礎上,熟讀細節,填充骨肉,這就是讀厚;最後,将所有的細節濃縮、總結,形成自己的結論,就是再讀薄。”蘇明月解釋說。
蘇順和蘇祖父聽完蘇明月的解釋,良久沉默不語。蘇明月也不打擾他們,沉默便是在思考,思考便會有所得,以蘇順和蘇祖父讀書多年的積累,任何一點所得都會比她來得多。
兩人沉思,蘇明月便有點無聊,細看蘇祖父做的《論語》思維導圖,細枝末節詳細好多,好多内容竟是如此理解,蘇明月越看越驚奇,一邊讀一邊印證自己所學,原以為自己對《論語》之解多年應有一點點成就,如今看來,還有很多缺漏之處。自己所勝出的,不過是站在前人的肩膀上得到的開闊眼界。
過了大概一盞茶的功夫,蘇祖父感歎到,“讀薄,讀厚,再讀薄。果然精辟啊。”
“月姐兒,這也是你想到的。”蘇祖父誠懇問到,眼裡灼灼閃光,莫非真是天降文曲星在蘇家?
“不是,是書房裡一位老祖宗總結的。”蘇明月否認,她可不能更妖孽了。
事實上,這也是後世的一個說法,但是蘇家書房的一位老祖宗恰好也有類似感慨。這為老祖宗也是一個奇葩,他的愛好是造園林,早年這位祖宗得到一本書,第一遍讀寫了筆記,說這本書内容少;第二遍讀又寫了讀書筆記,說這本書句句精煉内容繁多;第三遍讀了還寫了個總結筆記。
蘇明月記得這本書,是因為這個老祖宗讀書筆記真的诙諧有趣,書上還附有大江南北園林風格舉例,常年困于家宅之内的蘇明月便當旅遊筆記讀了。
聽完蘇明月所說,蘇祖父不知道是失望還是覺得正常,畢竟世上可能還是正常人多。
蘇明月可不理解蘇祖父的複雜心緒,問到,“祖父,要我把書拿過來給你嗎?”她可不露怯。
“那便麻煩月姐兒拿過來祖父書房吧。”蘇祖父想見識一下這位老祖宗是何等大能,蘇明月覺得他可能會失望了,因為這位老祖宗中舉之後便沉迷山水,經常給富豪畫園林圖紙賺錢,跟祖父複興蘇家的願望完全相反。
“那祖父,爹,沒事我便先回去了?”蘇明月問到。
“回去吧。”
看着也到時辰了,蘇祖父該上課了,蘇順難得休沐兩日,還有許多事要做呢。
蘇明月命棉花将書送到蘇祖父處,便不管自己這隻蝴蝶扇一扇翅膀,在蘇順和蘇祖父處帶來何等風暴。
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