到有老師所有人都停下了手中的事情,熱情的打着招呼:“遊老師,終于等到您了。”
“看到這些傳統樂器,有人能夠來傳承,我也非常高興。雖然我年紀大了,但是有人來傳承,我很高興。”遊老師一句話兩次說到了傳承和很高興。
足以看出他對于非物質文化的傳承是看的很重的。
此時,宇晨也走了過來。
“遊老師,您也來了。”宇晨走上前打招呼道。
“現在這些傳統樂器在我們附近,唢呐隻有遊老師有一支了。”張承道解釋道。
“沒想到我們這個附近還有這麼多擁有着非物質文化的傳承者,我在這裡非常感謝大家能夠過來支持我的工作。”宇晨說完,深深的鞠了一躬。
看到宇晨這樣,大家連忙擺手說道:“以前咱們都是為了生計東奔西走,四處找活幹,如今你把整個玄武湖以及每家每戶建設的這麼美好,我們就拿這個事情當成一種娛樂,真正要感謝的的話,所有的人都應該感謝你。”
聽到大家這樣說,宇晨站直身體說道:“大家能夠如此開心,我也很高興,但是我這裡想跟大家說的是,我希望大家擁有工匠精神,把這個項目傳承下去。”
這是一個村民說道:“你是老闆,文化知識也比我們多,我們就是大老粗,你說的這些道理我們也不懂,但是你說怎麼做我們就怎麼做,一切聽從你的指揮。”
而遊老師一臉慈祥的看着雨辰,點頭表示同意。
“宇晨伢子說的非常對,隻要有人想學,我一定會竭盡所能的去教。”遊老師依然是一臉慈祥的笑容說道。
“大家要不互相配合的演練一下,我讓人準備茶水和水果,大家演練的差不多就進來休息一下。”宇晨說道。
他感覺到了自己剛才所說的事情,有些操之過急。
現如今,包括遊老師已經有三位非物質文化遺産的傳承老師。加上面前的這幾個人可以說全可以組建小型一個樂隊了。
至于成的話,還需要從自己這一代人裡面,或者說自己下一代人去找。
有一個成語說的非常好“因材施教”。
所以說,無論是農村還是城市,不是需要各種人才的,既然如今自己走的是農村這條道路,同樣需要各種各樣的人才來充實不同的生活人文環境。
城市有KtV酒吧等各種娛樂場所,各種娛樂活動。
那麼,農村自然要有符合大自然的文化特色那麼,農村自然要有符合大自然的文化特色的娛樂活動。
讓城市的人在節假日的時候,或者平時有時間的情況下來感受一下大自然的魅力以及鄉村娛樂文化的魅力。
同時農村人也可以去城市感受KtV的效果以及酒吧的喧嘩。
鼓聲,钹聲,唢呐聲很快形成了一曲交響樂。
以前拿出手機給米娜發出一條信息讓他們準備茶水以及把大會議室空出來,等下在大會議室裡面進行接待工作。
一曲完畢之後,遊老師找走到宇晨身邊說:“覺得怎麼樣?”
“這個事情我也不清楚,我并不懂,所以我不好做出什麼樣的評論,所以哪些地方打得好,哪些地方有問題,隻能你們自己去自查改什麼的。”
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