這兩位老師也是龍申前世的老師。李老師的顔值沒什麼變化。
王老師依然是二十班的班主任。她的顔值要略微比前世高一些,她的身高還如前世一樣的大約155左右。還是童顔巨那啥,嬌小可愛。
她的面龐如孩童般嬌嫩,皮膚白皙,透着淡淡的紅暈,笑起來像一朵盛開的花;眼睛大而明亮,如一泓清泉,透着聰明和善意;嘴唇微微上翹,總是挂着溫暖的笑容。
她的頭發如絲般柔順,簡單紮成一個馬尾,随着她的動作輕輕擺動。
她的衣着總是簡約而時尚,充滿了青春的活力。
等馬老師将兩位老師介紹結束。幾個人就去了隔壁二十班,不一會兒,二十班也響起了熱烈的掌聲。
等掌聲過後,王老師就聘聘婷婷來到十九班。
“同學們,我們的這節課先講數學。你們先把數學課本拿出來!”王老師的聲音響起來。
等同學們打開課本後,王老師開始了她的第一堂課。
在課堂上,她的聲音清脆悅耳,仿佛天籁之音,讓人陶醉其中。她的教學風格生動有趣,充滿了互動和啟發,能夠吸引同學們的注意力,激發他們的學習興趣。
答錯了的同學,她會微笑着勉勵幾句。然後為同學們認真講解一番。并對答錯的同學笑着說:“再接再厲!你很聰明!”
答對了的同學,她也會報以燦爛的微笑說:“非常棒!繼續保持哦!”或者“真厲害,這都難不倒你!”等諸如此類誇獎和鼓勵的話語。
有時候還會輕輕拍拍那位同學的肩膀,表示對他她的認可和贊賞。
這樣不僅增加了課堂的互動性,更激發了同學們積極思考、踴躍發言的熱情。
整個教室充滿了輕松愉悅的學習氛圍,同學們也在不知不覺間掌握了更多知識。
期間,龍申也被點名回答了幾個問題。每次答對,王老師對他的好感度都會多少有一些提升。
這讓龍申有些欣喜若狂。
“不知道把這位美女老師的好感度堆到滿值,會不會觸發系統獎勵。”龍申暗暗想道。
想到這裡,龍申決定試試。
此後幾天,在數學課上,龍申總是全神貫注地聽講,他思維敏捷,積極回答老師的每一個問題,而且每答必對,這不僅展現了他對知識的深刻理解,也讓美女老師對他的才智和勤奮留下了深刻的印象。
為了能更好地與老師溝通,龍申主動競選并成功當上了數學課代表。
他認真負責地完成老師交給他的任務,成為了老師的得力小助手。
無論是收發作業還是組織數學活動,他都做得井井有條,赢得了老師的贊譽。
此外,龍申還展現出了善良和關心他人的品質。
他主動幫助同學解決數學問題,耐心地解答他們的疑惑。
這種樂于助人的精神也讓美女老師對他的好感度倍增。
通過積極回答問題、擔任數學課代表以及展現出良好的品德,龍申成功地獲得了美女老師的好感。
他的努力和付出不僅在學術上取得了進步,也為他與老師建立了良好的師生關系奠定了堅實的基礎。
等星期五下午放學後,龍申将數學作業交給了王老師。王老師對龍申的好感度立刻超過了70,達到了76的驚人數值。
跟王老師聊了幾句天,龍申出了辦公室,并且很有禮貌的将門關上。
回家的路上,小夥伴們開始讨論,明天龍菲認祖歸宗的大席,究竟會有哪些菜。
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