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第十九章 靜嚴其人（第2頁）
阿笙連連搖頭，就算她懷疑也不可能宣之于口。
“華清齋五年前便有人與你一般年紀，同修四門，最後以榜首的位置結業。”
“誰？”
“裴氏的那個少年家主，裴钰。”
聽到這，阿笙微微挑了挑眉，外界皆傳裴氏傾一族之力培養此子，他能做到理所應當。在阿笙心裡，裴钰不算是一個好的例子。
見阿笙悄悄扁了扁嘴，靜嚴道：“你不信？”
阿笙歎了口氣，道：“先生，家主得一族之力支撐，我怎麼跟他比？”
“他可不是在衆星捧月中長大的。”
阿笙聞此頗有些意外，但靜嚴卻言盡于此，調轉話題道：“他當日學這四門有他自己的方式。”
聞此，阿笙半信半疑地看向靜嚴，聽到細細道：“我問你，黃字階的堪輿地理，除了山水地貌之外，可也能輔以農學，讓人了解四時谷糧、天地作物？”
阿笙畢竟聰慧，大概猜到了靜嚴所言，又聽他繼續道，“古來先民便是從天生地養再到以物交換，從而形成貿易體系。所以玄字階與黃字階講的是民生。”
靜嚴的聲音如洪鐘初響，讓人醍醐灌頂。
“有民則有國，有國則須治之、禦之，乃至開疆拓土，但治國者還須以民生為本。”
換言之，天地玄黃四階其實本為一體，講的便是四時造化、民生繁衍，學習時須融會貫通，互為支撐。
“你大可以先學玄黃二階，再進而去學天地二階，無需囫囵吞棗般地學。”靜嚴又抿了一口茶，“徐正既然給你批了可同修四門，可沒說讓你一次全部修完，若你能在兩年内修完玄黃二階，以你的年紀和資質向院首申請再修天地二階不是難事。”
見阿笙一雙眉眼清亮，滿是驚喜，靜嚴便知她是聽懂了自己的話。
靜嚴放下杯盞，對阿笙擺了擺手，道：“明白了便回去吧。”
阿笙躬身對靜嚴行了大禮，靜嚴正要制止她，卻聽她言，“先生雖未正式教授于我，但與我而言，卻是三句之師，授得此禮。”
三句之師，這話說得稀奇，但卻對靜嚴的味，他便未起身，受了阿笙此禮。
阿笙正欲轉身離去，便看到靜嚴院子裡放着的一把斧頭，對靜嚴道：“先生這斧子可能借我？”
靜嚴不知她怎麼忽然說起斧頭，點了點頭，便見阿笙拖着那把斧子便離開了自己的院子。
那斧身長大，阿笙舉着難走長路，便一路拖着。她一個小女娘拖着一把斧子在華清齋内行走自然一路惹來不少的關注，其中便有管理禮儀的教習嬷嬷。
衆人好奇她到底拖着這麼一把斧子是要做什麼。
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