這天是吉德羅·洛哈特的第一堂課,格蘭芬多和斯萊特林的學生們都早早的來到教室。姑娘們心情激動不已,終于要見到自己的偶像了。赫敏正和室友互相交流着,偶爾還會争執一兩句。
旁邊的哈利還有羅恩則一臉無奈的看着,“哈利,為什麼她們就不明白呢,那個洛哈特就不是個好人。”
哈利認同的點點頭,表示你羅恩說的對。
這時鄧布利多帶着陳林也來到教室,在最後找了個座位坐下。鄧布利多的到來讓教室一時間安靜了下來,從來沒有過這種情況發生過,尤其是還帶着一個拉文克勞的學生。
隻見洛哈特掐着點出現:“請允許我介紹,你們黑魔法防禦術課的新老師。我,吉德羅·洛哈特。”
洛哈特環視全場,發現坐在最後的鄧布利多。心中一緊:“啊哈,鄧布利多教授,我們的校長先生也來聽我的講課,我感到非常榮幸。”
所有學生回頭看向鄧布利多,鄧布利多微笑着向同學們點頭緻意。
吉德羅·洛哈特:“我,吉德羅·洛哈特,梅林爵士團三等勳章,反黑魔法聯盟榮譽會員,五次榮獲‘巫師周刊’最迷人微笑獎,但我從不炫耀,我可不是靠微笑驅除萬倫女鬼的。”
“我看到你們都買了我的全套作品,很好。今天的課讓我們從一個小小的測驗開始,當然,不必擔心,隻是看看你們有沒有認真看我的書。”
試卷一路分發下去,就連鄧布利多都有一份。
陳林看了看試卷上的題目‘吉德羅·洛哈特最喜歡的顔色是什麼?’‘吉德羅·洛哈特的志向是什麼?’。他的眉頭挑了挑,斜眼看向旁邊的鄧布利多。
鄧布利多也深吸了一口氣,咂吧了一下嘴巴,臉上寫滿了無語。他站起身來:“洛哈特教授,很抱歉打斷你,我想這份測試或許可以作為課後作業,您認為呢?”
洛哈特:“啊,當然當然,不愧是鄧布利多教授。那麼讓我們開始今天的課程吧。”
“我的職責是教導你們如何對抗魔法界所知的邪惡生物,你們将在這間教室面對最恐怖的東西。但是有我在,你們不會受到傷害。請你們千萬不要尖叫,不然會激怒他們。”洛哈特一把扯掉罩住籠子的黑布,露出關在籠子裡的康沃爾郡小精靈。
這下子同學們的情緒都有些不太連貫,剛還努力保持緊張感,以為是什麼邪惡恐怖的生物,結果就這?
鄧布利多都不自覺的捂住額頭,輕輕的歎了口氣。
洛哈特這個傻子看同學們都笑出了聲,不知道是不是有點不太服氣的緣故,直接打開籠子,把幾十隻小精靈放了出來。
這些小精靈一邊叽叽喳喳的鬧騰,一邊到處亂竄開始搗蛋。
台上的洛哈特看着突然混亂起來的教室終于有點慌張了,結結巴巴的想要念個咒語,結果被小精靈把魔杖都搶了去。洛哈特見狀不妙,趕緊開溜,甚至來不及放下豪言壯語。
鄧布利多見此也不抱什麼期望了,揮手就把所有的小精靈都禁锢起來,然後一個個送進籠子裡關起來,順便還把洛哈特的魔杖也關了進去。
“如大家所見,洛哈特教授身體不适,所以今天的課程我安排了一位助教繼續講授。陳上來吧。”鄧布利多向陳林招招手。
陳林拿着自己這幾天整理出來的資料,來到鄧布利多身旁。
“我邀請林·陳先生成為黑魔法防禦術課的助教,在洛哈特教授身體不适的時候由他代為授課。林·陳的實力想必各位都很清楚,上課期間同學們不用擔心會出現意外狀況。”說到這鄧布利多向台下的同學們眨眨眼睛。“而且為了保證教學質量,林·陳助教擁有和教授同樣的權限,可以針對課堂情況進行加減學院分。”
“那麼,有請陳助教開始今天的課程。”鄧布利多率先鼓掌。
下面一衆學生們都還沒從剛才的混亂以及這突然的助教身份中反應過來,見鄧布利多鼓掌,也呆呆的附和的拍了拍手。倒是哈利和羅恩對此感到高興,畢竟他們早就被陳林教過魔咒了,一邊的赫敏還沒從偶像幻滅的情緒中緩過來。
“謝謝鄧布利多教授,謝謝各位同學。我叫林·陳。”陳林暗中做了個深呼吸。
“我想大家應該多少知道一點我的情況,也知道我曾經直面過狼人,并且将其擊敗,嗯,我從不炫耀,畢竟我可不是用微笑擊敗狼人的。”陳林特地扯了個怪笑。
下面一陣輕笑,畢竟洛哈特到底是怎麼回事沒人見過,但陳林擊敗狼人這件事可是有目擊證人的。
“好的,讓我們言歸正傳。不得不說,我們的洛哈特教授在寫作上非常有一手。或許在座諸位有人知道,我在‘預言家日報’上是有連載一篇長篇小說的。對于寫作上的前輩,我認真的拜讀了洛哈特教授的作品,并且獲益匪淺。”
“而今天,我們要講的是‘與巨怪同行’。請大家把書翻到37頁,從描述巨怪的習性這段開始。同學們應該都還記得,萬聖節晚宴的時候學校裡出現了一隻巨怪,由格蘭芬多的哈利·波特、羅恩·韋斯萊以及赫敏·格蘭傑三人擊敗。為此,我們将結合直面巨怪的幾位的叙述,以及書本上對于巨怪的習性描寫深入了解巨怪這種生物。”
一堂課就這麼順利的繼續了下去,直到下課時間,同學們還略有些意猶未盡。身為同齡人的陳林也不可能擺出什麼教授的架子,所以課堂氛圍反而顯得比較輕松活躍。而且陳林時不時的和同學進行互動,讓他們有了更多的參與感。
結束的時候陳林最後說道:“這堂課就講到這裡,想必大家對于巨怪都有了一定的了解,那麼課後作業的話就把對巨怪的了解寫下來,不限字數,嗯,下次黑魔法防禦術課交給我。至于洛哈特教授的試卷,由于教授并沒有明确表示那是作業,我想大家可以自由選擇做或者不做。”
不限字數,自由選擇做不做。其他的信息被同學們完美忽視,隻需要知道這幾個關鍵詞就行了。所有學生當即歡呼。
陳林看着他們高興的樣子,自己也開心的一揮手:“下課。”
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