辦學!”
趙安二話不說,幹脆利落地抛出了這兩個字。
能讓一大群人有事幹的領域,其實也就倆:一是搞醫療,二是搞教育。
但考慮到眼下的實際情況,前者基本可以直接ass掉——讓那些貴族子弟從零開始學醫,還不如直接宣布他們死刑來得痛快。
而教育這事兒就不一樣了。
這些貴族子弟哪怕再怎麼不學無術,畢竟也是書堆裡泡大的,讓他們去幹啟蒙教育,那絕對是大材小用。
嬴政等人聽了趙安的話,一時間都沉默了。他們壓根沒想到,趙安所謂的“搞大事”,原來是辦學。
“掌櫃的,辦學真能解決那麼多貴族子弟的問題?”
嬴政顯得很沒底。在他看來,辦學嘛,得是那種大家名師才有資格搞,比如孔子、墨子,或者近一點的荀子這類人物,隻有這樣的大師,才能培養出國家未來的頂梁柱。
尋常人辦學,在嬴政眼裡,那幾乎就是浪費資源,起不了啥作用。
“掌櫃的,辦學這事兒可得有點水平啊。”
李斯皺着眉頭說,“那些貴族子弟,恐怕是心有餘而力不足。”
趙安一聽,立刻意識到嬴政和李斯兩人誤解了自己的意思。
“你們理解的辦學跟我所說的可大不一樣。”
趙安笑着說。
嬴政等人面露困惑,辦學不就這樣嘛?難道還有别的路數?
雖說他們從趙安那裡聽過不少奇思妙想,但這回還真是一頭霧水。
“當然有!”
趙安接着說,“我提議的辦學,是由朝廷出面來主導,在整個秦國範圍内建立學校,讓适齡的孩子們都去念書。
這樣一來,就需要大批的教書先生,而這些貴族子弟正好可以先頂上這個缺。”
趙安清楚,這話在嬴政他們心裡能激起多大的浪花,但他還是得說。既來之,則要留點什麼。
“掌櫃的意思是,連普通百姓家的孩子也要送進學校念書?”
馮去疾瞪大眼睛,滿臉驚訝地問。這番話給嬴政、李斯帶來的震撼不亞于馮去疾,所有人都齊刷刷看向趙安。隻見趙安輕輕笑着點了點頭。
“掌櫃的,您可知道這麼做可能會帶來什麼後果嗎?”
馮去疾追問。
他絕不相信趙安看不出來此舉對秦國的影響,确切地說,趙安提出的辦學方案,其重要性不亞于先前推行的五項改革舉措。
要知道,五項改革已經提出很久,前不久李信和蒙毅在巨鹿郡試點成功,效果顯著,這才讓朝堂上的反對聲銷聲匿迹,皇帝才能順利在全國推開這些改革。
“我當然清楚會有哪些影響。”
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