身在暗處的人影聳了聳肩:“願聞其詳。”
許夜:“如果我沒猜錯的話,從一開始,這座學校就隻劃分為兩個陣營。”
“學生和其它人。”
【規則十:有關學習的問題,可以向老師提問。】
【規則十一:有關安全的問題,可以找保安解決。】
【規則十二:食堂十二點準時開飯,阿姨不喜歡挑食的同學。】
“可笑的是,這幾條規則,單純的學生們竟然完全信了,覺得平時的老師确實是真的為他們好。由此,他們隻對規則十三進行了紅字補充。
【規則十三:老師穿高跟鞋,保安穿平底鞋,食堂大媽不穿鞋。】
[紅字:當你發現他們出現對調的時候,不要猶豫,趕緊跑。]
其實從之前查看王老師的教師證開始,許夜就察覺出不對。
證件上寫着,剛剛畢業的王老師,擁有一顆教書育人的“赤誠”之心,結果随着在這所學校待的時間越來越長,她逐漸被校長蠱惑和控制,以至于最後失手殺掉了自己的學生。
事發之後,這位王堯玲老師又是好一陣忏悔,痛苦,訴說校長的惡行。
似乎所有的行為,都是因為受到了“蠱惑”,都是迫不得已。
許夜當時就疑惑。大家是成年人,采用雇傭制工作,一個校長的威力真的能有這麼大嗎?将所有的老師捏在手心裡,控制他們的思維。
書架前的男人開口:“哈哈哈,你說的沒錯,其實不是我控制他們,是他們創造了我,我是他們‘惡念’的集合。
拿着棍子逼學生學習,不分時間段,沒有休息時間,更不理會學生的心理狀況。
這樣培養出來的孩子,成績真的提高了。有他們做宣傳,學校來年就會招到更多的學生。
陰泉高中是普通高中學費的幾十倍,學校收到的這些錢,第一時間發給老師們做獎金,收入也是普通學校老師的十幾倍。”
“許夜,你知道作為一個好的老師,他能得到什麼嗎?不僅僅是錢,還有學生家長手裡的各種各樣資源,人人尊敬的社會地位。
為了這些東西,他們使出渾身解數,拼命的逼迫學生學習。一旦這期間出了什麼差錯,比如有學生跳樓了,他們便會說,自己也是被學校逼的,被校長逼的,完全甩鍋到了另一個人身上。”
“于是,我便真的出現了。”
“原來你還是個背鍋俠。”
此時的許夜越走越近,已經踱步到了書桌跟前,他的手觸摸到桌上的一個按鈕。
啪的一聲。
整個空間變得亮堂起來,許夜也終于看清楚了眼前的場景。
這哪是505宿舍啊,明明就像是一個傳銷室。
房間裝修的金碧輝煌,在四周的牆壁上,挂滿了密密麻麻的紅色條幅,
什麼:“頭可斷,血可流,我的課本不能丢!”
“假如不讓我學習,那和一條鹹魚有什麼區别?”
“要想飛,就得追;要成功,努力幹。”
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