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【往生】

學習語言首先要過的是說這一關，都說中國人學的是啞巴英語，這裡的英語是泛指外語，從小學開始我們學習外語就把單詞、語法學得非常非常細。

說句誇張一點的話，拿我們的高考試卷讓不列颠人做，他們也未必能考出高分，可是能考高分的國人在說這方面多少都存在一些硬傷。

張老師一開始就從音标音節下手，同步開始記憶單詞，應該是有預防啞巴外語方面的考慮。

這方法和現實世界中學習英語的步驟完全不一樣，和當下初中學外語的方法也不一樣，董利軍估計張老師是拿當年他自己學習外語的方法來教自己。

同樣進行複制粘貼的還有吳老師，直接拿出自己讀私塾的啟蒙書來教自己，還要一邊練毛筆字。

兩位老師應該是拿出自己壓箱底的功夫了，董利軍也隻能生受着，好在夢中世界開了挂，經過了幾天的适應，董利軍已經完全接受了老師的教學方法，身心的适應度得到了增強。

吳、張兩位老師都是在沒課的時候教董利軍，一個上午一個下午，而且盡量是在上午或者下午的第一節、第二節課教，而第三節、第四節課則是讓董利軍練習鞏固新學的知識。

過了适應期以後，董利軍發現自己強大的學習能力開動後，基本上在第三節課的時候就能夠鞏固好新學的知識，這樣一來每天上午、下午各有一節課的時間是空閑的。

之所以有空閑，一方面是因為目前教的東西對董利軍來說不是太難，另一方面就是單純記憶類的東西，對董利軍來說完全沒有難度。

董利軍的記憶力非常好，記單詞和背文章效率非常高，有點過目不忘的意思，也就是在外語“說”和毛筆字這上面要花點功夫。

至于老娘教的數學，那都不是事，這個時候小學的數學簡直不要太容易，即使到了初中也就是函數稍微難一點。

閑下來的上午和下午那一節課的時間，董利軍偷偷瞄上了物理和化學，既然确定要通過自己學習來尋找那些異常的原因，就要用最高的效率來學習，反正遲早要展現出自己的“天才”本色，就不要擔心其他了。

有句話怎麼說來着，要麼不做，要麼做絕，這句話董利軍現在就是這樣理解的，吳老師知道了會不會敦促捶胸就暫時不在考慮之列了。

一段時間以來，跟着吳老師每天早上在操場練功，和一些學生混熟了，知道他們是哪個年級哪個班的，偷摸問一下初二初三的學生，他們物理和化學什麼時候上課都不是難事。

于是在老爹、老娘以及吳、張兩位老師沒有注意的間隙，董利軍就在上午最後一節課以及下午最後一節課的時間，到學校裡的初二、初三班級窗外見縫插針似的，和學生一起上起了物理課和化學課。

學校的老師都認識董利軍，也隐約知道這孩子是個天才，正跟着吳、張兩位老師在學習，這會看到這孩子在自己課堂的窗外聽得津津有味，也沒有和董世文、嚴茵茵以及吳、張二位說，大概也是心存着點其他意思。

學校後勤采購負責人兼地理老師胡老師是個比較幽默的人，為人開朗，這天早上因為買菜回來晚了，早餐沒吃飽，還沒到中午飯點就提前拿着飯盆去食堂，畢竟是采購負責人，食堂一半算是他的地盤，多少能有點特權。

走到9班教室外，看到一個小小的身影歪着腦袋伸進窗子正聽課聽得津津有味，這不是嚴老師家的大兒子嗎。

對這個孩子胡老師是很憐憫的，從小就懵懵懂懂的，雖說無災無病長這麼大，可是腦子不好，以後長大了可怎麼辦，為此胡老師都替嚴老師董委員一家揪心。

然而半年來這孩子來了一個一百八十度大反轉，原來人家不是沒腦子，人家是太有腦子了不想表現出來，這話不是胡老師說的，是一些老師閑談中冒出來的戲谑之言，這孩子可是個天才呀！

前段時間小小的展示了一下，學東西的速度簡直就像坐火箭，當時自己也湊熱鬧似的教了他一點太陽系九大行星和地球月亮的知識，結果人家直接把月食怎麼形成的原理給講出來了，這麼聰明的孩子，真是可遇不可求啊！

看着董利軍聽課的認真樣，胡老師心裡一動，難不成這孩子已經學到這種程度了嗎？！

輕輕走到董利軍的身後，胡老師側頭看了一下教室裡是誰在講課？

原來是在上物理課，上課的何老師此時也看到了站在董利軍身後的胡老師，稍微停頓了一下後就接着往下講了，胡老師則站在董利軍後面觀察着一直沒走。

沒過多久下課鈴響了，何老師拿起課本準備走出教室，董利軍也準備開溜，被背後的胡老師一把拉住。

以董利軍此時的力氣，想要掙脫胡老師是輕輕松松，可是這裡人多眼雜，就隻能任由胡老師拉着自己。

董利軍還保持了準備溜的姿勢，後脖領被胡老師拉着，樣子有些好笑，見此情況，何老師笑着走過去給胡老師解釋，

“這孩子在窗外聽課有幾天了，我開始以為他隻是一時好奇，沒想到幾天下來，每節課都聽得津津有味，我想着既然他有興趣就讓他聽呗，看看這個天才兒童能不能自學物理成才？”

胡老師精明的很，有點看出何老師的意思但也不戳破，朝何老師笑着點點頭，然後蹲下問董利軍：

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