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第十五章 新老師（第1頁）

魯靜輕輕的喊：班長，班長，來了位新老師。

雲舒頭也沒擡：哦，好啊。

魯靜又說：他很……很……很那個，你看他……他……哎呀……怎麼形容好呢？唉……

雲舒感覺異樣，擡頭順着魯靜指的方向看去，高個子老師正在黑闆上寫到：一，将多項試x5y-9xy5分别在下列範圍内分解因式

（1）有理數的範圍。（2）實數範圍。（3）負數範圍

一，解（1）x5y-y-9xy5=xy（x4-9y4）=xy（x2+3y2（x2-3y2）

二，x5y-9xy5=xy（x2+3y2）（x+

兩個因式還沒寫完，就已經擦過三次黑闆重寫了，抄都抄不對。這個班的學習進度，同學們都是齊頭并進的，掌握知識和理解能力很強，速度特快，剛好适應喬老師的快速推進方法。怎麼換老師了？雲舒看到眼裡急在心裡。她示意魯靜先穩住，上完這一課再解決。可是十多分鐘過去了，三步式子改寫了好幾次才寫完。

老師喊到：同學們看黑闆，今天，咱們來解這道題，分解因式，第一：

書博連忙舉手想打斷……

這位同學你請講。

老師，這道因式分解題我們做過多次，類似的也做了不少，你還沒寫完我就做完了。

老師驚訝，啊，不可能吧？都做完了麼？

書博回答：都做完了。

誼選也忙說：我已經用三種方法解完了。

老師有點疑惑不解的應到，哦……我知道了，坐下吧。

二十分鐘過去了，一道完整的題都沒寫出來，這位老師的語速，寫字速度隻有同學們的三分之一。甚至懷疑他的水平都不如同學們。這麼簡單的題都能抄錯，這不是浪費時間麼？現在同學們分秒必争，其他老師都是直擊難點，語速又快，一節課當着五節用，盡量多講解，多做題。他到好，五節課不頂一節用。同學們心疼時間白白流逝。天氣又熱，四十度左右。

雲舒急忙說，老師，請你講些有挑戰性的題吧？

啊，這個題還沒講完，講什麼挑戰性的呀？難到這個題就沒有可學之處嗎？難的易的都得一起向前推進嘛。

叨叨叨叨，三十分鐘了，還有十五分鐘就下課了，他還要獨霸時間，每個同學的心都在滴血。自己往下做吧，老師讓看黑闆。

愛英憋不住了蹭的一下站起來說？老師你走錯教室了吧？我們不是高一，是尖子班。

他有些怒了，尖子班又怎樣？尖子班也不能驕傲自滿。又啰啰嗦嗦的一大篇。

氣的愛英，哼，這還講不通了。

同學們無一例外，頭都大了，嘟噜着，唉，快要炸了。

雲舒越聽越是心疼時間的流逝，額頭上豆大的汗珠噼裡啪啦的往下掉，連急，帶熱，加上餓，撲通暈倒了。

楊林趕緊去扶雲舒，焦急的呼喚班長，班長，你怎麼了？

雲舒沒有任何反應，凱特，宏基，戰峰，愛英，茂霞，楊林幾個人擡起雲舒跑向校衛生室。

書記家屬胡阿姨是校醫，看到雲舒蒼白的臉色，眼淚汪汪的，孩子呀，你這是怎麼了啊？她拍拍雲舒，還是沒有反應，阿姨的眼淚嘩啦一下子流了下來。她立刻讓宏基喊來教導處主任：丁鍵和方耀。

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