“劉神醫,真乃神醫也,年紀輕輕不僅醫術精湛,為人更是值得我們學習!”文主任言辭懇切地贊美道。
她說完又轉身對同學們說:“來,讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉神醫為我們講課!”
“啪啪啪……”
頓時,台下響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲過後,劉耀祖走上講台,見同學和老師們都正襟危坐、目不轉睛地看着他。
他尴尬地笑道:“大家不要這麼嚴肅嘛,搞得我都有些緊張了!”
“哈哈……”
他的話頓時引起同學和老師們的一片歡笑。
劉耀祖見氣氛活躍一些後,開口道:
“我是今天上午才接到文主任的邀請,讓我給你們講講人體穴位、以及按摩穴位或針灸穴位對身體康複的作用。
由于時間緊迫,來不及備稿,我隻能想到哪說到了!
等講完課後,我會留半小時提問時間。
如果有不懂或是對中醫某些治療手法感興趣的同學,可以提問,我會和你們一起探讨。”
劉耀祖話音剛落,同學們紛紛鼓掌回應。
待掌聲停歇,他接着說道:
“據我所知,我們康複系下設三個專業,分别是:康複治療技術、語言聽覺康複技術、老年保健與管理。
康複治療技術又涵蓋如下内容:物理治療,比如運動療法,借助各種運動訓練來改善運動功能障礙;物理因子治療,例如電療、光療、磁療、熱療、超聲等;
作業治療,通過有針對性的作業活動,如日常生活活動訓練、職業技能訓練、認知訓練等,提升患者的生活自理能力和職業能力;
言語治療,專門針對各種言語障礙進行評估和治療;
還有中醫治療,包括針灸、推拿、按摩、中藥熏蒸等等。”
同學們和老師們聽後,不禁一驚:看來劉神醫是謙虛了,他這不是準備得挺充分的嗎?
“今天,我主要給大家講講中醫的針灸、推拿、按摩療法。要想運用中醫療法,我們必須要了解人體有多少穴位,以及刺激哪些穴位對人體有何影響。
據我所知,人體穴位超過800個,目前,普遍認知的是720個穴位,包括52個單穴,309個雙穴,50個經外奇穴。
你們畢竟不是醫生,無需對每個穴位都了如指掌,隻要掌握一些主要穴位對治療何種疾病有促進作用即可。
比如腦癱患者,就可以按摩或是針灸,位于頭頂正中線與兩耳尖連線的交點處的百會穴,位于百會穴前後左右各一寸處的四神聰穴,位于枕骨下,胸鎖乳突肌與斜方肌上端之間的凹陷處的風池穴,位于小腿外側,犢鼻下3寸的足三裡等……”
劉耀祖滔滔不絕地說了三十幾種疾病的按摩和針灸方法,他邊說,還邊給同學們做示範。
台下的同學們聽得很認真,時而低頭記錄,時而舉手提問。
隻有聶小雪例外,劉耀祖說的穴位,她早已爛熟于心,還有機會經常觀摩他用針灸給病人治療。
所以,當劉耀祖站在講台口若懸河、手舞足蹈地給大家講課時,她根本沒聽進去,而是手肘放在桌上,雙手撐着臉,面露微笑地看着他,露出一副花癡的樣子。
最後,劉耀祖總結道:“作為一名康複系的同學,我們很有必要将人體主要穴位爛熟于心,以及學會如何按摩和針灸。”
話音未落,台下立刻響起了雷鳴般的掌聲。
等掌聲結束後,劉耀祖微笑着說道:“好了,同學們有什麼要問的嗎?如果沒有的話,就可以下課了!”
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