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第5章 好老師三（第2頁）

時恩小心的轉動門把手，發現這門上鎖了……

等于是他這白忙活了？

他略感無語，不過還是細細打量起了這扇門。

然後随手抹了一下灰塵，發現上面好像刻着字。

全部抹幹淨後，上面赫然寫着三個大字——【檔案室】

這一下子，事情變得耐人尋味了起來。

檔案室如此重要的地方居然好幾年沒有被打開過。

關于建校曆史等等各種資料，難道不應該向學生們展示出來，看看學校風光的一面？

而且這裡還是圖書館，完全可以單獨弄一個書架出來，用來放這些資料。

不想展示的話，就隻能說明這學校曾經發生過某些問題，導緻他們不得不封存這些資料。

這樣想的話，倒也十分合理。

時恩左手托着右手，右手托着下颚思考着。

而且，他也沒在圖書館内發現相關的管理人員，難道就不怕學生們亂來嗎？

還是說他們根本不怕發生這些事故，或者說笃定了他們不會亂來？

這些問題還值得深究。

而且他還突然想到，校内的這些教師以及工作人員等等也是住在校園内？還是說他們能出去？

問題一個接一個的到來，好在他現在也有了一些頭緒，得找到圖書管理員的辦公室。

或許那裡會有他想要的東西。

就在這時，系統的語音提示也在時恩的耳邊響起。

【解鎖關鍵劇情點——往日之影】

【1找到圖書管理員辦公室（未完成）】

系統的提升語音出現後，時恩打開遊戲菜單，發現任務欄中多出了一個高亮顯示的任務。

看起來這還是個連環任務，不過它并沒有影響到主線任務，應該是屬于世界觀一環。

而且他也不确定，随着世界觀的完善，主線任務會不會出現變動。

至少得在七天内，盡快做完這些任務，把世界觀的完善提高遊戲分數。

若是能夠引起主線任務的變動延長遊戲時間則更好。

他很願意去賭上一切去追求力量以及‘永生’，哪怕在這途中輸光一切，那也比原地等死好。

要知道他現在身上的病可沒有完全的好，隻是被那些藥劑給暫時壓制住罷了。

時恩把這些書按照記憶裡的順序重新堆積好後便離開了。

他相信不至于出現那麼無聊的人去看這些東西是否被人碰過。

再說誰又知道是他碰的？

……

根據學生證上的信息，時恩回到了宿舍。

宿舍是四人間，上床下桌，不過此刻并沒有人在，似乎是在圖書館内？

幸好床前都貼着名字，不然他還真不知道自己的位置在哪兒。

他的床鋪位于進門右手邊的最裡面，桌子上也沒什麼東西也就幾本課外書。

他這些個室友桌上倒是擺了不少的習題以及卷子。

時恩看着這些，越看越感覺自己的身份是那種不學無術的混子。

打開抽屜裡面躺着的也不是書本，而是一些零食。

這一刻，時恩對于自己的身份有了一些興趣。

在一個壓抑的學校裡面居然會有他這樣的另類出現。

【解鎖支線任務——“我”】

【1探清楚自己在這個學校的身份。】

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