嬴政隻這麼說了一句自己所做之事便不再講話。
官員們頂着滿頭的問号,渴望知識的眼神當即就挪到了荇身上。
而荇隻當作無事發生,不緊不慢地将嬴政圈出來的地區全看了一遍。
嬴政圈出的地盤,包括且不限于後世的烏克蘭、土耳其、伊朗……
荇默了默,她的君主所圈出來的這些地盤,都是戰略要沖!
稍稍捋了捋思緒,荇繼續開麥。
她要确保,她的君主要她講的,她全都能對朝臣講明白。
她原先還不太确定嬴政在這堂課中的定位,如今嬴政這随手一畫,荇還有什麼不明白的?
這不妥妥的旁聽新教師講課的校長嘛!
盡管從未當過老師,可與之類似的組會,六千年前荇還是開過的,加之在修仙界時也沒少為自家弟子傳道授業,因而荇很快就進入了狀态。
嬴政派出那些人并非為開疆拓土,說是駐紮,倒不如說是像一個家族或一支行商那般,在那處定居,與當地人進行交際。
本意是讓整個世界知道,這個世界上還存在大秦這樣一個實力強大的國家。
顯露人前,彰顯自己的存在的同時,也展現自身的實力,在他人心中埋下一個遙遠的名為大秦的幻夢,以為來日大秦統治全球做鋪墊。
“以什麼姿态出現在異域人民的生活中,這無疑也是統一的關鍵一環。簡而言之,這是文化輸出,換種叫法就是軟刀子割肉……”
荇還要舉出更多種說法以幫助朝臣們理解,那邊王绾聽得投入,不自覺便接過了話茬。
“如此,來日不戰而屈人之兵也未嘗不可得見!”
荇将目光投了過去,露出标準的教師贊許鼓勵的笑容。
“正确的!”
普通人自然無法從一個人的表情中讀出那麼多東西來,王绾至多隻能從荇的笑容中看出親和與善意。
強者的示好從來都是珍貴的,更遑論是荇這般的存在,一時之間,王绾甚至受寵若驚地激動起來。
而收回視線的荇則是繼續深入講解,關聯地對嬴政畫出來的那些地區進行全盤講解。
以嬴政的戰略目光,他所劃出來的那些地區,無一不是兵家必争之地。
所被指出的港口,無一不是四通八達,影響地區安全與穩定的神經中樞。
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