顧恩第随後上來,站在門邊,他看着童潼在課堂裡面的身影,原本還算惬意的心緒,瞬間就變得有些陰郁,大抵……是因為眼前的童潼,又讓他想起了當年那個在才藝上頭,驚鴻一瞥的江流童潼……
“子曰:學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”。
忽而,學堂裡響起的聲音,讓顧恩第渾身一繃,猛然睜大了眼,盯着裡面那遊走的課桌間的人影看去。
那是童潼,他眼睑輕垂,眸光盯着身邊的課桌,小小的唇裡,卻吐着清晰輕柔的話音:“有子曰:其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與”。
……這……!
這是……!
盯着童潼的身影,顧恩第不知為何,竟然下意識的屏住了呼吸!
童潼在背的是……是論語!而且一句都沒有說錯!
童潼仿佛是怔住了,他如同是在喃喃自語,口中隻是下意識的念着:“子曰:泰伯,其可謂至德也已矣。三以天下讓,民無得而稱焉,子曰:恭而無禮則勞,慎而無禮則葸,勇而無禮則亂,直而無禮則絞。君子笃于親,則民興于仁;故舊不遺,則民不偷。曾子有疾,召門弟子曰:啟予足!啟予手!《詩》雲:‘戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰。’而今而後,吾知免夫!小子!”。
“曾子有疾,孟敬子問之。曾子言曰:“鳥将死,其鳴也哀;人之将死,其言也善。君子所貴乎道者三:動容貌,斯遠暴慢矣;正顔色,斯近信矣;出辭氣,斯遠鄙倍矣。笾豆之事,則有司存。曾子曰:以能問于不能,以多問于寡;有若無,實若虛,犯而不校。昔者吾友嘗從事于斯矣。曾子曰:可以托六尺之孤,可以寄百裡之命,臨大節而不可奪也。君子人與?君子人也。曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而後已,不亦遠乎?子曰:興于詩,立于禮,成于樂。子曰:民可使由之,不可使知之。子曰:好勇疾貧,亂也。人而不仁,疾之已甚,亂也。子曰:如有周公之才之美,使驕且吝,其馀不足觀也已。子曰:三年學,不至于谷,不易得也。子曰:笃信好學,守死善道。危邦不人,亂邦不居。天下有道則見,無道則隐。邦有道,貧且賤焉,恥也。邦無道,富且貴焉,恥也………”。
那一聲聲一句一句,童潼說得不疾不徐,他仿佛是在與人對弈,又仿佛是在自言自語,句句清晰調理分明,絲毫無錯……
“童潼!”。
突然被人從後抱住的碰觸,讓童潼面色一怔,眼底原本有些渾濁的目光,瞬間變得明亮而疑惑起來:“怎麼……”才出口的話,隻因為回頭看見顧恩第那近在咫尺的臉,而讓童潼明顯一怔,瞬間紅了臉頰,倒不是害羞而是腼腆:“我……背得不好?”。
“不是……你……你背得很好……”顧恩第将他從後抱着,那用力的手臂,也不知他是想要抱住眼前的人,還是想要剛才他錯覺以為的那個“人”。
童潼不明所以,隻是笑了笑:“我還會好多,不過……有些想不起來了”。
“那你還記得多少?”顧恩第睜眼,那雙眼看着童潼的眼底,已經不似之前的那般冷靜清澈,而像是平靜的湖面被人攪起了水花一般。
童潼認真想了想,最後搖頭:“不知道,總覺得還有好多好多的,可是一下子又想不起來了”。
“那……”顧恩第心裡猛然一繃,瞬間有些遲疑:“那你還記得……你跟我成親前,都發生過了什麼事嗎?”。
“嗯?”童潼睜大眼好奇的反問他:“發生過什麼事呀?”。
顧恩第心裡驟然一堵,一時間竟是有些說不出話來。
兩人站在學堂裡面,都隻是相互望着對方,一個是好奇不已,一個卻是眸色深深,仿佛是完全兩個世界的人,被硬生生綁到了一起。
最後,顧恩第深深吸了口氣:“沒事,沒發生什麼”。
“哦……”雖然應着,不過童潼卻依舊還是有些狐疑,然而再看向手裡捧着的油菜花時,他忽而又笑了起來:“我們回去把它種在房間裡吧!”。
“這種……”種不起來。
這話顧恩第之前說過,但看童潼完全沒有記住的樣子,他話到嘴邊,最後也是該了口:“嗯,你喜歡,回去便種起來”。
童潼頓時滿臉笑意:“言之真好!”。
作者有話要說:_(:3」∠)_
☆、内火
回到家裡的時候,顧恩第尋了個花瓶出來,裝了些水,便将那油菜花插-了進去,直惹得童潼圍在桌邊,睜大雙滿是歡喜的盯着看。
顧恩第看他一眼,道:“以後記得每隔幾日,便給這花瓶裡面換水,這樣這油菜花還能開放好些日子”。
“嗯!”童潼用力點頭,一張娃娃臉全是認真。
顧恩第看着,他不禁微微抿唇輕哂,同時擡手朝着童潼的鼻翼上輕輕一刮。
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