秦妤回到教室,同學們再一次齊刷刷地看向她。
這一次,大家的反應有别于早上,每個人的臉上浮現出了不同程度的幸災樂禍,他們的眼底裡寫滿了惡意,連帶着看向秦妤的樣子,也彷佛變成了撲食的餓狼。
其中當屬趙婷和田夢的反應最為明顯,她們得意洋洋地看着秦妤,嘴角挂着挑釁的笑容。
秦妤用腳指頭想也知道,估計她們以為自己遲遲不回教室,是因為怕了她們幾個。
她沒有理會微妙的氣氛,照常回到了座位。
“你剛才去哪裡了?”阮詩瑤忽然小聲問道。
“廁所。”她面不改色道。
阮詩瑤沒有說話,兩人再次陷入了沉默。
轉眼間,到了下課時間。
秦妤托腮想着剛才遇到的阻礙。
樓上區域需要達到100%探索度才能解鎖,至于探索哪裡,怎麼探索,區域内并沒有任何的提示。
根據目前的情況來看,教學樓一樓的初一年部和食堂區域暫時解鎖,其他區域大概率也會面臨待解鎖的困境。
由此可以推斷出,所謂的探索度十有八九要在可行動的區内完成。
相較于食堂,教學樓一樓似乎更有探索的價值。
而老師對她的壓制也說明,她現在既然是實驗中學的學生,遵守學校的規章制度是最基本的要求。
其次,也說明了學校環境内,也存在着約定俗成的等級制度。
例如,老師和學生。
再比如……
趙婷和孟岩。
她們的關系,說明同級别的學生之間,也可以制造出等級差别。
最直觀的便是施暴者和被害者。
想到此,秦妤深吸了一口氣。
從無處不在的小團體,再到集體對個例被欺淩的漠視。
校園霸淩會不會是引起實驗中學陷入新災降的根本原因?
也許,孟岩是很好的切入點。
身後不斷冒出的竊竊私語将她的思緒拉了回來。
秦妤凝神聽了片刻,竟從她們的私語中聽到了自己和孟岩的名字。
偶有幾個污言碎語落入到她的耳中,就算沒有得知全貌,也知道這些人在編排自己。
一股無名火蓦然竄上了她的腦頂。
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