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第3頁(第1頁)

周創尋蹤符用的不好,沒把他爸爸招來,昏頭昏腦地撞到了夜間執勤的魔修交警手裡。于是魔修幾個縱越上去,一手一個把兩個孩子拎下山,半路遇到根據定位尋來的陶爸爸,就把陶定锷交了過去,自己背着周創直接找上了周家。兩個孩子都累得睡着了,周創趴在他背上,迷迷糊糊喊了一路的“媽媽”。魔修繼續勸誘:“斯人已逝,你不想長生,又不去行樂,當真是愚不可及。”周爸爸咕咚咕咚喝了兩口啤酒:“你不懂。”魔修嗤笑一聲:“我修了六百多年,你個剛剛邁進金丹期的毛頭小子說我不懂?”周爸爸扭頭不肯搭腔。魔修把空了的啤酒罐貼在周爸爸臉頰上,冰得他一個激靈。他說着,仿佛在教育一個冥頑:“小劍修,再俢十年,你便懂了。”周爸爸還想掙紮頂嘴:“道不同……”魔修戳了戳自己的手機,點開一張攝像頭拍的照片:“你昨天是不是禦劍壓線了?”周爸爸:“(。﹏。)是我錯了。”act21中學的時候,陶定锷開始接觸數理化政史地等科目,周創開始修習武技、劍道、煉丹、符咒、五行等法門。科技側一貫分文理科,政史地屬于文科,數理化屬于理科;神秘側分輸出系和輔助系,輸出系包括劍修、武修、魔修,輔助系包括丹修、符修、妖修。随着對世界理解的逐漸深入,兩人在觀點上開始産生一些差異:陶定锷不能理解神秘側的原理,不明白什麼叫靈、氣、神;周創覺得那些複雜的公式、定理是在強行制定規則,并不一定符合自然之理。但兩大世界體系既然能共存,他們也學會了與對方求同存異,互相幫助。兩人都存在偏科的問題,陶定锷偏理科,周創偏輸出。于是在期末考試前……act22周創拿着陶定锷的曆史書,幫他複習知識點:“鴉片戰争的危害及曆史意義是什麼?”陶定锷木然地背誦:“鴉片戰争簽訂了中國曆史上第一個不平等條約《南京條約》……在經濟上……在政治上……”周創:“半殖民地半封建社會你忘了說咯,陶陶你學曆史太不用心啦。”陶定锷生無可戀:“……鴉片戰争使中國開始淪為半殖民地半封建社會。”周創感慨:“你們好辛苦,都3018年了,還要去背1000多年前的曆史題。”死記硬背完文科考點,陶定锷開始幫助周創複習。陶定锷把平闆電腦出示給周創,上面是左右兩幅符咒的畫面:“說出這兩個符咒的共同點和差異。”周創:“呃,都是很好的遁逃障眼法,左邊是……隐身符?右邊是縮地成寸?”陶定锷看了眼答案:“全錯,左邊是避雷符,右邊是分水符。周小創,你怎麼能記岔這麼多?你這基本等于一竅不通啊。”周創崩潰撓頭:“瘋了,我看這些符都差不多啊!”陶定锷歎了口氣:“都3018年了,你連《大家來找茬》都玩不好,我來幫你吧。”自此,陶定锷為周創獨家制造了一個分辯符咒的方法——《網格找茬法》,以碎片網格的形式加強周創的記憶,讓他用拼圖學習符咒。該方法在周創成名後進行了出版,陶定锷成為了史上第一位出版了神秘側相關著作的科技側科學家。act23上了中學,兩個孩子的家長就更加放養他們了,所以陶定锷和周創都是自己做飯吃。陶家的廚房裡有一排書架,放的都是烹饪書籍,料理台上還有天平和砝碼,陶定锷做飯跟他爸爸一樣,嚴格按照劑量,作料多一克少一克都不行,但不知道為什麼,做出來的菜明明和書上描述的外觀一模一樣,可吃起來口味就是很一般。周創就不同了,他家廚房亂糟糟的,油鹽醬醋都是随便擺放,他做飯也是承襲了周爸爸的風格——瞎搞。他就是随心所欲地做,想炖就炖,想炒就炒,想放什麼作料放什麼作料。神奇的是,他爸爸做出來的都是垃圾,他做出來的就是好吃,莫名其妙的好吃。陶定锷又喝了一碗周創炖的魚湯,舔舔嘴不服氣道:“這不合常理,你少了好幾道工序,這魚為什麼還能這麼鮮!”周創也不知道該怎麼解釋,隻能忽悠道:“這大概就是我們神秘側靈、氣、神的内涵吧。”陶定锷:“……”窮盡這一生陶定锷都沒想明白,為什麼周創随随便便用袖子炒的飯,都那麼好吃。act24神秘側的中學有專門的魔修班,由于魔修向來不服管教,所以神秘側的各個學校都聘請了魔修大能來懲治魔修學生,對外稱之為教導顧問。然而周創他們學校的教導顧問近來好像是境界上出了問題,去閉關修煉了,以至于他們學校的魔修班一下子炸了鍋,各種惹是生非,把學校鬧得雞犬不甯。這次的校園籃球賽,魔修使詐強行控球,還戲弄其他球員,周創也不是吃素的,暗中以劍氣破解了他們的手段,最後以一個三分球打赢了魔修隊。魔修隊輸了球賽又丢了面子,這梁子算是結下了。act25周五放學後,周創準備去老地方等陶定锷,結果在學校附近一個小巷子裡被人堵了。堵他的是個漂亮的藥修女生。女生鼓足勇氣:“周、周創你好,我……我喜歡你!”她紅着臉把一封情書遞到周創面前,周創還沒動作,就見那封情書突然憑空起火,燒成了幾縷黑煙。女生吓了一跳,驚叫着甩手,好好的告白被破壞,自己的心意又被踐踏,小姑娘當下哭了出來,質問周創:“你不喜歡我就算了,為什麼要這麼做!”周創說:“不是我。”巷子口傳來一聲譏嘲:“哎喲喲,我當是怎麼回事呢,是我們劍修校草欺負小姑娘啊。”周創皺眉看向走進來的五個人,都是那天球場上見過的:“是你們。”來人言語輕佻:“小美女别傷心,我們幫你讨個說法啊。”領頭者是高中部的魔修,說話間手心竄出一簇黑火,不屑地朝周創揚了揚手。周創一個跨步把小姑娘擋在身後,手上掐了一個劍訣。act26今天科學興趣小組的活動取消了,提前放學的陶定锷在市民廣場等了一會兒,覺得無聊,幹脆來周創學校這邊找他。路過一條小巷的時候,忽然一個書包從巷子裡飛出來,堪堪擦過他的腦袋落到地上。陶定锷發現這個書包有點眼熟。巷子裡傳來踢打呼喝的聲音,陶定锷隻粗略一掃就明白了大緻情形——周創被圍堵群毆了。隻是不知道為什麼還有個女孩子牽扯在裡面。陶定锷沒有貿然行動,他撿起周創的書包,側身躲在巷子口旁。act27拉開周創的書包拉鍊,裡面亂七八糟一大堆東西,陶定锷翻了翻,找出前兩天他給周創複習用的一沓符紙。然而他是沒有任何靈根靈力的,催動不了這些符咒,能使用這些符咒的周創又被困在裡面,要怎麼才能幫他?“卧槽你們玩陰的!”周創嘶聲呼痛,與此同時陶定锷聞到一股火焰焚燒的焦臭味。陶定锷不再猶豫,從自己的書包裡拿出在科學興趣小組做的抛擲小機器人,從周創的符咒裡挑出三張,放在小機器人的抛擲鬥中。他用遙控器操縱小機器人爬牆接近,在戰圈外按下一個按鈕,同時大喊一聲:“周創!凝水咒!”周創怔愣了下,随即迅速反應過來,手指适時夾住彈射而來的符紙,開始念咒。雖然他辨認符咒不在行,但靈力充沛,使用起來相當順暢,就見小巷中霎時彌漫起一層薄薄的水氣,澆熄了魔修燃起的黑火。周創找準時機,祭出自己的小木劍,把堵住巷口的兩人敲了個滿頭包。

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