幾天後,建設小學召開了一次全體師生大會,主題是“向趙小禹同學學習”。
學校沒有會議室,就在教室門前的空地上舉行,學生們自帶凳子,以班級為單位整整齊齊地坐成方陣;前面擺着一排桌椅,就是主席台。
話筒、音箱之類的設施也是沒有的,所以發言的就需要很大聲,像喊口号,像朗讀課文,慷慨激昂,像打了雞血。
會上,金海聲淚俱下地叙述了事情的經過,校長聲情并茂地評價了趙小禹英勇無畏、舍己救人的大無畏精神。
輪到趙小禹發言時,他卻有些難為情,有些心虛,有些尴尬,三言兩語講了講“感想”了事,總結起來就是小學生們很流行的一句話:“這是我應該做的。”
沒想到班主任高老師又借此大做文章:“趙小禹同學做好事不留名,受到表彰仍能如此低調,絲毫不驕傲,這種精神難能可貴,值得同學們學習……”
一夜之間,趙小禹仿佛成了衆所矚目的明星,渾身金光閃耀,彌漫着偉大的人性光輝。
最令趙小禹激動的是,他正式成為了一名少先隊員,由佩戴着三道杠肩章的大隊長,“優秀少先隊員”許清涯為他系上紅領巾。
接下來卻出現了尴尬的一幕:許清涯忘了紅領巾的系法,嘗試了幾次都沒能成功,惹得同學們哄堂大笑,她自己也笑得直跺腳。
眼看嚴肅的表彰大會搞成了喜劇大會,高老師及時過來解圍,喊了許清涯一句:“都二年級了,咋還這麼笨呢?”
許清涯愛笑又笨,削鉛筆一項簡單的工作,她學了一個多月才學會,但還是免不了要割到手,所以人們有理由相信她是個“傻子”,然而她學習卻是那麼好。
憑借着好學習,她當上了學習委員,成為建設小學第一批少先隊員,還當上了大隊長。
高老師替趙小禹系上了紅領巾,帶領他宣了誓。
其後,趙小禹的“光榮事迹”被老師們書寫在教室外牆的露天黑闆上,接受着同學們的觀瞻,接受着風吹日曬。
趙小禹本來野慣了,課間總是到處亂跑,但自從見義勇為事件後,他就乖多了,下課後就待在教室裡;放學後就拉着金海匆匆回家,因為他一見到人,尤其是高年級的那些學生,他們總會喊他“英雄”,這讓他十分尴尬。
不知是不是心理作用,他總覺得他們口裡的英雄,不是一個褒義詞,帶着一點起哄和調侃的意味。
他埋怨金海:“你随便說兩句就行了,幹嘛要說得那麼肉麻?”
金海說:“是高老師教我那麼說的,我背了兩天才背會。”
一場秋雨過後,黑闆上的彩色粉筆字模糊成無法辨認的一團,趙小禹頭上的光環也褪去了顔色,不再鮮豔,他不再鶴立雞群,恢複到一名普通小學生的身份。
然而又有一件事,在班級乃至校園裡掀起了波瀾。
這天放學,趙小禹和金海去了高老師的辦公室。
兩人各自将一張請假條放在高老師的桌子上,趙小禹說:“我們明天請一天假。”
高老師疑惑地看了兩人一眼,拿起兩張請假條依次看。
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