接着她又加入了j大的考研群,j大就是她的母校,因為這是一所普通一本,既不是985,也不是211,所以考外校的應屆生特别多。群的人數直抵1000大關。j大考研群的群主也是應屆生,是校學生會的副主席,時不時會在群裡發布一些資訊活躍下氣氛,他還組織了一系列的活動,目前正火熱的是早起打卡活動。
考研是一場為期半年的馬拉松,良好的作息是成功的關鍵。群主在公告中這樣寫道:
每一個人自從強迫出生開始都是孤獨的長跑者,無論身邊有沒有人扶持,這條“活下去”的長路仍得依靠自己的耐力在進行。你能培養自己的堅持,每天早起嗎?
每天早上打開微信,就會看到一連串打卡的提示,一排排氣壯山河,令人感動。陳宛自己是每天六點起床,打開的時候總會看到:
萬有引力,已打卡。5:30a。
這個叫萬有引力的人,已經堅持五點半起床兩個月了。
一天陳宛的運動手環的震動聲像往常一樣把她從支離破碎的夢中拉出來。她覺得有些頭疼,夢裡似真似幻,她隻依稀記得自己像個找不到方向的孩子一樣看着人海洶湧,在最熱鬧的地方體悟了最深刻的孤獨。等她再看手機的時候,萬有引力的個人頁面就顯示了出來——她無意中點到的。她點了退出,手機卻半天不動,等她按下添加好友的時候,信号就發送出去了。
看着手機上灰色的已添加提示,陳宛微微一怔。彷佛冥冥中有力量讓她找到一些人,經曆一些事。最大的科幻不就是她的重生嗎?有些人可能會被吓破了膽,但是陳宛卻會去追尋一個意義,把握一些體會。這種淡然,隻有經過了生死劫的人才會擁有。紅樓夢的《好了歌》是憂傷的,陳宛患癌之前可能會喜歡,但是在彌留之際感受深深的遺憾和懷念之後,她才悟到了宋代大儒張載的“存,吾順事,沒,吾甯也“的神韻,不論經曆了什麼,内心“一絲不挂”,追求幸福,”順事“而為,面對人生的悲怆,”甯“然受之。
重生會内心更加強大。她不記得彩票号碼,也不知道股票大勢,她重生的意義也不在于變得有錢。
就在她和丁毅三人晨跑完畢之後,在買早飯的路上,陳宛發現萬有引力也添加了她為好友。看着兩人對話的頁面,陳宛發了個笑臉過去,很快萬有引力就回複了:“你為什麼考研?”
這個問題問得有些犀利了。
陳宛沒有馬上回複,但是她卻思考了一整天。這個問題萦繞在她的腦海,陡然間幫她把許多陳年往事憶了起來。說是陳年往事,是因為她畢業之後又渾渾噩噩地過了十年,其實那隻是大一大二的事。
那時候陳宛上歐美文學課,她讀完了聖埃克蘇佩裡的《小王子》原版書,寫了一篇書評在報紙上發表了,專業課老師拿着那份報刊找到她:“你寫的書評有論文味,将來在學術界會有前途。“
那位老師不是第一個說她有做研究天賦的人。她很早就學會了做主題閱讀,寫了一系列的習作,大二的時候她選了中西建築對比作為論文參加評比,得了特等獎。她還記得自己每天去圖書館抱着一大堆書的幸福感覺。
當她決定畢業工作的時候,她的班主任還想挽留她:”留下來當我的研究生,我争取讓你留校。“凡是她選修過課的老師,都對她喜愛有加,隻因為她做事踏實,該看的書一定會谙熟于心,有些人看了一些書評就充當行家,而她卻”結硬寨,打呆仗“,對學科的底層規律摸熟了。
還有她最初想要學教育學,源于她在培訓機構當老師的經曆。教育家布魯姆說”任何學科的基礎都能以一定形式教給任何水平的任何人“,陳宛深以為然,她那時候就萌生了研究教學方法的夢想。她對死記硬背以及簡單重複的行為主義教育方式很反感,也深受其害,明明可以寫十遍就認得的單詞,為什麼要寫一百遍?她懷着一顆好奇的心,去研究教學的規律,班上二十多個孩子,每一個孩子的情況她都了如指掌。雖然隻是兩個月的代課老師,孩子們卻很喜歡她,她還獲得了優秀教師的獎金。
這些塵封往事,都被萬有引力的話帶了出來,被貶低、被侮辱的她簡直要流淚了,曾經她也是一個很優秀的年輕人,也懷着火熱的夢想,也憧憬未來,也喜歡笑。
吃完晚飯,坐在自習室,陳宛才給萬有引力一個回複:
我為了夢想考研,你呢?
這時教室卻進來幾個人,赫然有段裴和錢麗娜。原來他們占的教室被用來做活動,目前隻有陳宛這個教室沒課,所以他們就來了。看見陳宛,錢麗娜挺了挺胸,臉色不善地瞟來瞟去,段裴找了個後面的座,隔陳宛遠遠的,也不打招呼。
“老公,吃個葡萄。”
“老公,這道題怎麼做?”
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