這一招兒對付結巴着實管用。
随着時間的推移,歐陽修的進步愈發明顯,他已經能夠流暢地朗誦完整的句子、段落甚至整篇文章。有時候,他還沒有抄寫完一本書,就已經能夠将其中的内容背誦得滾瓜爛熟。
在廣泛涉獵各種典籍的過程中,歐陽修仿佛打開了一扇通往新世界的大門,通過海量閱讀,他領略到了無盡的樂趣和智慧的啟迪。
每翻開一本新書,歐陽修都像是踏上了一段奇妙的旅程,書中的文字引領着他穿越時空,與先賢對話。他沉浸在那些精彩絕倫的故事裡,與書中的人物一同經曆喜怒哀樂;他遨遊在知識的海洋中,汲取着前人的智慧和經驗。這種閱讀的體驗讓他陶醉其中,無法自拔。
對于歐陽修來說,讀書不僅是一種獲取知識的方式,更是一種心靈的享受和滋養。他在書籍中找到了甯靜和慰藉,也找到了激發創造力的源泉。通過不斷地閱讀和思考,他的思維變得越發敏捷和深邃,文學才華也日益顯現。而這一切,都成為了他未來文學成就的堅實基石。
然而,歐陽修并沒有滿足于僅僅接受書本中的知識。
他開始嘗試用自己的筆觸去描繪所見所聞所感,将心中的想法化為文字。
起初,他的作品或許還略顯稚嫩,但随着不斷地練習和積累,他的文筆逐漸成熟,風格獨特。
他的詩歌充滿激情,散文則流露着深刻的思考。
每一篇作品都是他内心世界的真實寫照,飽含着他對生活的熱愛和對人性的洞察。他甚至想,該努力時則努力,如果将來在考取功名方面無所成就,找一處偏僻之鄉當一個私塾裡的教書先生,整日與書籍為伍,讀累了便找個棋手對弈,樂在其中,也是一個不錯的選擇啊。
他一邊埋頭閱讀,一邊小心翼翼地模仿,在模仿中發揮、演繹,常常為了一篇好詩、一句好詞兒而廢寝忘食,絲毫不覺得勞苦。
不知不覺中,歐陽修筆下功夫大有長進,詩賦文章,其圓熟練達,不稍遜于老成。
一次,二叔歐陽晔偶然讀到歐陽修的習作,大喜過望,對鄭氏夫人道:“嫂嫂再不必擔心家貧子幼,依我看呐,修兒這孩子是個奇才,他将來不僅會光耀歐陽家的門庭,而且一準會名揚天下呢。”
鄭氏聽了,仿佛是自己潛藏心底已久的期待得到了驗證,臉上露出會意的笑容。
歐陽修在李家染上了口吃的毛病,但是鄭氏并未阻止他繼續去李家玩耍,這個年齡段,即便是玩耍、淘氣也是學習,記得歐陽觀也是如此托夢與她的。再說,歐陽修又不是要一輩子和李家公子們相聚,盡多是眼下這一個階段而已。
如果歐陽修和李家公子們在一起感到開心,就沒有必要限制他們的交往,李家就是歐陽修最初接觸的社會圈子,這樣,兒子的童年時代也不至于太過晦澀,何況李家還有書可以借閱呢。
鄭氏還覺得說話方面相對木讷一點兒沒什麼不好,男子尤其如此,做人真的不可以太善于辭令,這符合古來拙于言而敏于行的信條,也就是“少說多做”。口頭表達差池些,反而益于助長文學能力的長進,如果有一天歐陽修變得太伶牙俐齒、巧舌如簧了,反而讓她這個做母親的感到不自在。
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