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不過練字這種事情怎麼說呢……

李清月沒指望自己能通過三個月的速成培訓，就成個書畫名家。

畢竟她在穿越之前就沒這個條件好好學書法。

她隻是在想——

她既有了這個見證武媚娘一步步成為武曌的機會，又在目睹大酺景象中見到了那等鮮明的兩極分化，想要知道究竟何為盛世，那麼她就不能像是尋常孩童一樣按部就班地學習。

李治或許不能理解她一個已有封号的公主為何要有這種急迫的心情，李清月卻心中有數。

阿娘将劉仁軌争取來給她做老師，可不是讓一個飽讀詩書、見證官場與民事多年的長者，隻來教她《急就篇》與《千字文》的。

但這些話，不适合由阿娘直接接觸劉仁軌去說，而應當由她自己的表現來争取。

所以起碼她在寫出的字上不能太過缺胳膊斷腿。

這一手字，也得用在記錄老師所教内容上。

那這個學寫字的準備，就顯得很重要了！

所幸，漢唐之間書法名家不在少數，又多有家族傳承，令族中年幼孩童也需勤于書法。世家子弟啟蒙更是個頂個的早。

以至于适應于幼童所用的毛筆也應運而生。

對于清月來說，握筆習字或許費力，但也隻是因為用筆種類和執筆姿勢需要時間來适應罷了，并不是她的小身闆負擔不起提筆的壓力。1

比起她來說，這三個月裡還是别人的壓力更大一點。

首先便是分撥到她名下的那些宮女。

早前澄心便被準允在閑暇之時抄錄詩集作為習字渠道，現在則有了更加必需的理由——她得陪着小公主進學啊。

李素筠再次到訪延嘉殿偏殿的時候，都差點以為自己進錯了地方。

她來的可能不是安定公主的住所，而是一處女子學堂。

在發覺衆人之中，雖然清月的手要稍微無力一點，可論起識字進度和字體端正程度反倒是她最領先後，李素筠更是露出了有點微妙的表情。

總覺得此地的情況，像是其餘衆人在被一個三歲小孩兒追着跑。

她當即決定，絕不将這邊的情況告知阿姊，以防她也被打包送到此地，加入到這個行列中。

另一個很有壓力的，不是别人，正是盧照鄰。

在他給小公主做了一次向導之後，因接下來的十餘日裡都未聽到什麼特别的消息，他還以為是他那出關于逐食的解答觸犯了什麼禁忌。

鄧王那頭又一度與他說，可能确實是他理解錯了陛下的意思，讓盧照鄰繼續安心在府中做這典簽的職務就是。

然而在顯慶元年的三月裡，他收到了一條來自宮中的聘請邀約。

他依然可以繼續在鄧王李元裕府中做他的門客，隻需每日抽出一個時辰的時間指導公主習字。

盧照鄰極是擔心又從公主這裡抛出一個不大容易回答的問題，好在他這種擔心看起來是多餘的。

接連三個月中，設在皇宮外院書齋中的上課，還真就隻是在書法上練習而已。

至多便是在他每日授課後，公主會要求他講一件長安城中的時興話題。

但對此話題，又不要求他做出任何評點，就好像隻是在經由他這個并不身處朝堂之人收集長安城中資訊，以彌補她身處宮中消息滞後的缺陷。

這時間一晃而過，便已是六月。

自三月裡傳來武元慶的死訊到如今，正好是三個月了。

安定公主拜師劉仁軌就讀之事，也終于提上了台面。

劉仁軌下朝之後，與三兩相熟的朝堂官員道别後，便朝着弘文館方向行去。

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