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我在班上愉快地過着，努力地學習，我學習的目标明确，非常明确。要是你現在也總為學習煩惱，不如參考我的做法，定一個目标！至于是報效祖國還是想用高分的卷子擦屁股那是你的事。

和C的事也很順利，除了上課和自習我都和她在一起。我想戀愛也就是這樣，時刻讓你的頭上轉着一個幸福的光環。她會用叉子逼我說：“你脫不脫手套？”我的手套髒得要命，那煙味纏在上面一直消不掉。我說：“我不脫手套我要脫褲子。”C就和我拼命。幾天後她就會拿着洗好的手套給我，說：“我用檸檬汁才壓住煙味，你聞，香香的。”

C不反對我抽煙。她說徐志摩都為了煙難以在與愛人之間兩者取舍，說明不抽煙很痛苦，但你得少抽些，明白不？我說我本來就隻抽一半啊。她就說，抽一半抽兩支不就成整支了？浪費錢還好意思說。

我參加了班上的足球隊，還是打前鋒，還是好射守門員。C就會抱着好大瓶水在場邊等我。

日子本來就該這麼過的。它隻是日子，沒有太多的必要去挖掘得清清楚楚，特别是被别人挖得不深卻又剛好把你埋在土裡。

第十六章

我和T的關系出現質變是在一個晚自習。晚自習通常是用來說話的。我們晚自習上三節，三個小時雷打不動，我和T在第一節晚自習就把作業做完，然後就會聊上一些平常的東西。幸運的是他和我一樣不喜歡娛樂界的人物，也許是因為我們長得都比較醜的緣故，我太讨厭和别人說哪個哪個明星了，實在是說起明星我就有氣。

那天他和我說起韓寒。

他問我：“你覺得韓寒怎麼樣？”我不知道他還會問起那個人，我的印象裡他從不對那種有名的人感興趣。我就說：“你看過他的書？”“沒有。”他幹脆地說，“我隻是聽電視裡和報紙上經常提起他。”“現在就别說他了，我以前對他簡直崇拜極了。”我說。他笑了笑，然後說：“那你覺得他的思想怎麼樣？”“我想我還是很佩服韓寒的思想的，他的确是個成熟的思想者。”我就說了直話。小T問我：“你不覺得他的成功不是和你們很有關系嗎？”我點頭，的确，沒我們他的書誰買？他接着說：“他是那些商機的需要。”我的心一震。“互相的炒作，即使是對他的批評。”我的心二震。“他有出衆的表達能力，這能讓别人最大可能地得到他要傳達的信息。他的确看了很多書，所以在一個層面上他看清了一些問題，但是他也因此而無法更加深入。”我不大懂剛才T的話，但記在了心裡，繼續往下聽。T說了最後一句關于韓寒的語句：“也許他的離校将會使他的思想變得成熟，但是一旦成熟，韓寒就不存在了。”我在一旁聽得如癡如醉。

“那你怎麼看現在的教育制度？”我問他，我當時隻是想試探他到底是不是夠批評韓寒的資格。

他一笑，他笑起來沒有聲音，忍者似的。“不好說。”他說。

我就強烈地要求！并說我明天請客打桌球。他一聽打桌球，樂了。

“中國的人太多了，不是嗎，這是中國的選材制度。讓一部分人先富起來的原因也是這個。”

“不懂。”我說，我真不知道萬惡的應試教育怎麼會和小平同志的方針聯系起來。

“要淘汰大部分人，”T鎮靜地說，“再說，我們有什麼更好辦法從如此衆多的人中挑選人才？我們也許會扼殺天才和人才，但是對于一個人口衆多且經濟發展程度如此的國家而言，大量的現代勞動者遠比一兩個天才更有用處。”

我猛的想到我和偉哥的遭遇。

T說：“别想了。你以為這個能那麼容易動的？安心讀書吧你。”

他就開始在紙上胡亂畫些人，那水平隻跟我幼兒園時差不多。我坐在位子上想剛剛T說的話。一種被别人欺騙的感覺席卷而來，為什麼我就為了一個愚蠢的問題和一場商業的炒作弄得不成人形，一個即成的答案就放在我的面前可我一直看不見，看來我隻是一個沒有頭腦的蠢材而已。

“你怎麼想到的？”我問他。黑人果然不同。

“直覺。”他說。

“直覺？”我說，“你沒想？”

“我相信我的直覺，那是大腦計算速率加快的表現。”T說。

“計算速率？”

“也就是智商。”T接着說，“人們喜歡說智商的高低，我認為，大腦隻有計算速率的分别，理解事物隻是時間的區别。”他拿出了一張紙，畫上了一個圓球。“想聽聽我的哲學嗎？”他說話的時候一直是很鎮靜的，沒有一點兒炫耀的意思。

我簡直被他迷住了，我說我想學你的哲學。

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