“我不要,不要······”智之死死的抱着懷裡的這幾隻玩偶,任憑林欣怎麼勸怎麼搶,都沒辦法從他懷裡抽出,他又開始在地上撒潑打滾。
“智之媽媽,要不先穩定了智之的情緒,再好好跟他商量吧。”周老師覺得林欣直接搶他的玩具,智之肯定是不會接受的,應該要換個方式跟他好好溝通。
“跟他講沒用的,他也一樣會這樣的。”如果要讓智之放棄他很想要的東西,隻有在他玩夠了,不想要了他才會撒手。
“要不這樣吧,一會兒你跟妮妮商量一下,說再給她買回幾個新的吧。”周老師提議道。
林欣同意這應該就是最好的辦法。
“好了,這幾個玩偶給你了,你不要鬧了好嗎?”林欣妥協了。
可是智之卻不幹了。
“我要小白兔!”他就把玩偶往邊上一扔,繼續亂蹬着雙腳,大聲哭鬧着。
“這不是給你了嗎?你到底要什麼?”林欣也覺得沒轍了,這孩子到底想怎麼樣。
“我要小白兔······”他用手揉着眼睛,邊哭邊在地上打滾着。
“智之,你不可以這樣胡鬧,媽媽已經給你小白兔了!”周老師來到他面前,提高聲量且嚴肅地對他說道。
果然學生都是怕老師的,智之也一樣。
聽見周老師的聲音,智之沒再那樣大喊,但還是制止不住哭泣,委屈巴巴地說道:“嗚嗚······我要小白兔。”
“給你,這是小白兔,這是小老虎,老虎要找小白兔要吃的是嗎?”周老師把兩隻小玩偶塞給了智之,然後模仿這智之的語氣,張牙舞爪地在他面前說道:“把好吃的交出來,不然我就吃掉你!”
“哈哈哈······”剛剛還在哭着,一下子就被老師逗樂了。
“還是你比較有辦法。”林欣感慨道。
“我覺得也不是,是因為智之他很聰明,他知道誰最心軟,他就欺負誰。”周老師解釋道。
“真不知道他什麼時候能夠控制一下自己的情緒。”林欣又繼續感歎。
“沒關系的,隻要一直幹預,他會慢慢改善的,可能不能跟正常孩子比,但他還是會變好的,再多一點耐心就好。”周老師安慰道。
“謝謝你,周老師。”林欣勉強使出一個比哭更難看的笑容。
周老師看見林欣的表情,她心裡也很清楚,他們這些家長,是真的一個比一個難,還能像林欣這樣有耐心的其實已經不多了。
可能很多家長在家裡都會打罵孩子,又或者整天因為孩子的情況而郁郁寡歡,終日擔憂。
像智之這樣的孩子,也不能說是最嚴重的,有些重度自閉和唐氏孩子,他們要幹預起來就更困難了,這些孩子成年以後,面對社會的時候還會比任何人都困難。
不過家裡有這麼一個孩子,作為家長才是最困難的那個,所以他們機構的老師都是能理解家長的,也不會因為孩子的行為而去為難家長。
智之的情緒平複下來後,他又開始情景演繹,學着林欣給他講繪本時的模樣,把繪本裡的一些對話自言自語的說了起來。
“把好吃的交出來,不然我就吃掉你······又來了,每次都是這樣······給你給你!”
智之在那自顧自的玩了一會兒,妮妮也上完課出來了。
看見了自己的玩具,妮妮第一時間就跑過去想要跟智之一起玩。
就在妮妮伸手拿起那隻小兔子的時候,智之發現有人闖入了他的領域,立馬就警惕了起來,一手推開了妮妮。
這一幕剛好被前來接妮妮的司機看到,他連忙跑過去把被推倒的妮妮抱起,目露兇光地瞪了眼智之,“小朋友,你怎麼可以推人!”
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