經過上次走失事件發生,林欣基本上在智之上課的時候都會留在機構。
她現在的工作是幫助企業寫公衆号内容,不用全職上班,隻需要按照企業要求,按時交稿,有些公司發固定底薪,有些公司則是按期發稿費。
工作算是自由,收入不高,也不是很穩定,但她就隻能做這種能自由安排時間的工作。
與尤洛言離婚後,她和智之就住在結婚前父母給她買的小産權房裡,面積不大,但是經過裝修以後,還是非常溫馨的。
在鵬城,有自己的房子,孩子上課是有補貼的,這樣的收入,對于他們母子來說也就是剛剛夠用。
智之其實已經到了上幼兒園的年齡,但是他不具備在幼兒園裡學習的能力,林欣隻能上午讓他上康複訓練機構,下午就自己陪他午休和帶他到公園裡去玩。
這天來到機構,與智之打了招呼,他就被老師帶進去了。
林欣每天都在這個時候把握好工作時間,機構的大廳有桌椅可供家長們休息和工作。
而機構的前台也在這個位置。
“他說那個孩子叫智之,我把你們發出來的視頻給他看,他指着那個孩子說,就是他做的。”
就在林欣準備工作的時候,突然聽見前台有位家長在說自己孩子的名字,林欣立馬有了警覺。
“不可能啊,我們是一起上的小組課,但是這幾天班裡都是有兩個老師,才六個孩子,這麼大的動作,我們肯定都能看到啊。”周老師對着家長解釋道。
“那他就是這麼說,就說是在小組課裡,玩遊戲的時候智之抓他小弟弟,還咬了他。”家長有些激動,說的很大聲。
坐在邊上的林欣全都聽到了,她立馬走了過去。
“這位家長,我剛才聽到你說智之抓了你們家小朋友的······”林欣面露難色,小心翼翼地詢問道:“小弟弟,是這樣嗎?”
“是的,我兒子說他還咬了他,現在那裡都紅了,他還說痛。”家長越說越激動,也不管這個休息室裡的其他家長都聽見了她的話。
“老師,你們有看到智之做了這個行為嗎?”沒有家長在教室裡,也就隻有老師是唯一目擊證人。
“這不可能啊,這幾天我們都有兩個老師在教室裡,孩子在做什麼我們全都能看到,但我們沒看到智之有這樣的行為啊。”老師們都異口同聲的否認了事情。
“我兒子是會玩他自己的那裡,但他從來不會碰其他小朋友,會不會是你們家小朋友誤會了?”林欣對着同學媽媽解釋道。
“不會,我兒子對于發生過的事情是可以複述一遍出來,他是很清楚地告訴我就是這個叫智之的小朋友做的,我看了他的那裡,是真的紅了。”家長絕對相信自己的孩子,不可能是孩子編造出來的。
“童童是具備陳述事情的能力,要不我們看一下監控吧。”周老師溫聲說道。
幾人來到監控室,他們除了一對一的課程,還有一節集體的小組課,都是年齡相仿的孩子在一起上的,一個班就五六個孩子,有兩個老師帶領。
兩個家長和老師都很謹慎的看着上課的畫面,他們隻加速了3倍,能清楚的看到孩子們的每個動作細節。
整節課下來,智之玩了自己的小弟弟兩次,都被老師制止了,但誰都沒有看到他去玩弄别人的那裡。
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