上學的生活忙碌充實,瑞和每天都在教室、食堂、圖書館和宿舍之間來回。學校的學習氛圍十分濃厚,大多數同學都和他一樣珍惜難得的學習機會,學習勁頭很大,如饑似渴地吸收着知識。
瑞和每天做課前預習,課後複習完成老師布置的課外作業,有自己不懂的就和室友、同學讨論,或是問老師。
其他的時間他一直在看書,做讀書筆記,不停地思考提問,記下自己許多稚嫩的想法。就像班主任傅老師說的,曆史學這門課程,首要就是要多看書,先擴大閱讀量,多多讀曆史文獻、曆史學專著等,為今後夯實好基礎。
忙碌、充實,就這樣瑞和在柏楊大學度過正式開學的第一個星期的學習生活。周六早上他照例早早五點半就起來,晨跑十分鐘後去吃早餐,然後随便找了一處角落開始背知識點。等到日頭漸高,瑞和就往學校外面去,他打算去尋摸一輛二手自行車以及将身上的錢存到銀行。
那天領取助學金,瑞和領到全額助學金,一個月有十七塊五毛錢。當時他很吃驚,之後特地找到傅老師詢問,傅老師說:“根據你的家庭經濟情況調查表以及上面你所在生産大隊填寫的評定情況,學校給你定下特别困難生那一檔,所以你領的是特别貧困生的補助金,裡面有什麼問題嗎?”
瑞和有些不好意思:“可是我成年了啊。”
傅老師溫和地看着他:“你父母雙亡,符合咱們學校對于特别困難生條件裡‘孤兒’那一條,而且你的家庭經濟情況調查表上也寫明,你之前工作過兩年,之後重新進入中學學習四年,這四年是沒有收入來源的。小山,我知道你在意什麼,你不要想太多,這是學校也是國家對你們的愛護,你拿的全額補助金符合程序,你就安心拿下吧,以後安心在學校讀書,以後國家需要你呢。”
他說法和風細雨,句句真誠,瑞和立刻就被說服了。
因此,瑞和從家裡帶來的積蓄從來到京都後消耗一些之後,還剩下五百七十四塊五毛錢。今後如果沒什麼事情的話用不到的這些錢,他相信憑着學校的助學金就足夠生活了,所以這筆“巨款”必須存起來,總是帶在身上他也發憷,可鎖在宿舍的小櫃子裡,他還怕上課的時候宿舍進小偷呢。
戰戰兢兢了一個星期,現在周六瑞和終于有時間去存錢了,他打算把五百塊錢存起來,剩下的做備用。
出校門之後他沒忙着坐車,而是先到之前從學姐那裡打聽來的地方去。瑞和昨天碰到了那天迎新送他到宿舍的學姐,見對方騎着一輛半舊不新的自行車,他就咨詢學姐是否知道去哪裡能無票買自行車。學姐很熱心地将自己買自行車的地方告訴他,便是在南門外面的老城區裡。
“那裡有一間自行車修理店,那天我也是湊巧去那裡有事,正好碰上老闆收到一輛破舊的自行車,等他修好之後我才和他買的,花了七十塊錢。不過後來我的室友再去,也沒有再碰上這樣的好事。”讓瑞和不要抱太大希望。
那家店果然如陸學姐所說非常隐蔽,就在複雜錯落的老街區中,當從外面是看不出來,隻能從半掩的門闆上挂着的一個一條破内胎認出它。
敢悄摸摸開店日常修理自行車,老闆肯定有很大的勇氣。
瑞和輕敲了兩下門,一個七八歲的孩子探頭出來:“你找誰?”
“你家大人呢?”
女孩轉頭:“外公!”
一個六十歲開外的老先生出來,身形精瘦矮小,看着瑞和有些警惕:“你有事嗎?”還迅速看了一眼他身後,見并沒有自行車,眼中就有些狐疑。
“我是陸學姐介紹來的,想打聽一下您有沒有二手的自行車。”
老先生的神情有些緩和,不過接下來直接搖頭:“你來遲了,我前天剛把我最近組裝的一輛二手自行車賣了出去,下次有機會你再來吧。”
“好吧,麻煩您了。”瑞和有些失望。
出師不利,瑞和隻好繼續實施第二個計劃:存錢。坐在公交車上,這一次他終于能夠好好地看看白天的京都,車不快,街面上的景物緩慢地倒退,他看得目不轉睛。抵達銀行之後他将錢存好,在銀行裡就将存單收好這才敢出門。
早上的京都生機勃勃,到處都熱熱鬧鬧的,瑞和的眼睛都不夠看了。他看到一個挎着籃子梳着包頭的老太太,于是就跟着對方走,順利來到一個菜市場。菜市場裡的人更多了,摩肩接踵,吆喝聲此起彼伏。他從頭逛到尾,什麼鋪子都進去看一看,很是見識了一番京都的繁榮氣象,也見到了許多當地的特産,比如京八件。
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