老師用熟悉的問答方式為起始,來開始課程的講述。
“這個我知道!”
有一個狼族的孩子舉手,有些激動的樣子。
“這位同學請講。”老師淡笑着示意。
顯然這種每周一堂課的老師,難以記住每個學生的名字。
“我聽我爺爺講過,元首大人當初以王自居,也會讓當時的民衆跪拜。但卻告訴他們,不應該是任何壓迫者的奴隸。”
“是他告訴當時的獸族,當時我爺爺他們。”
“獸族,永不為奴。”
這位狼族的孩子用稍微有些生澀,但卻不難聽懂的通用語說道。
獸族,永不為奴。
這便是柯米聯合王國,最初的“柯米王國”時期,絕大多數還是獸族國民時候的,所用于領導軍民的核心思想。
……
“回答的很不錯,最初以‘柯米王’自居的元首大人,并不是用的現在包含所有種族的永不為奴思想。”
“而是在當時情況下,單獨适用于獸族的,獸族永不為奴思想。”
“尤其是當時的獸族,其王國民衆和奴隸的比例大約是五比一,也就是你們挨着坐的一共六個同學中,将會有一個是毫無自身權利的,可以任意驅使、售賣、乃至屠殺的奴隸。”
“而單單是當時元首大人,在黑牙城那個普通城市中,就一次性解放足足二十七萬奴隸。”
“獸族永不為奴的宣言,也是在當時那些奴隸面前宣告的。”
“那也是永不為奴思想,第一次正式公之于衆。”
“即是我們這學期的第一節課程——《獸族,永不為奴》。”
老師翻開教材的第一頁,将其呈現在學生們的面前。
随後也是示意打開,并開始後續課程的教導。
全程安靜旁聽的白龍,這次沒有任何關于課程内容的問詢,甚至在很認真的旁聽。
他金色的眼眸中,隐隐有着蔚藍色的光暈在浮現。
一旁的蒂凡莉看在眼裡,沒有打攪。
課程的内容。
其主要還是以“柯米王國”建國時期,以及以整個最初王國地區的基礎發展為主,其中整體是如何以永不為奴思想運作,如何去解放當時被各大農場主掌控的奴隸,并對那些壓迫者加以推翻的。
全程對于當時的“柯米王”所使用的暴力強權手段,也并未有明顯的美化修飾。
甚至幫忙梳理了一下當時的曆史,明确告知當初在柯米王的解放奴隸過程中,對多少仍在反抗的貴族、農場主私軍展開屠殺,并将最後的那些壓迫者以怎樣的手段斬殺并遊街示衆等。
毫無疑問。
當時的“柯米王”,是真正的一名狼王,會以明确的暴力手段去解決一切問題。
可卻也是位特殊的王,因為他所引導的核心思想,是與“王”背道而馳的反對壓迫與剝削,高舉自由與共進大旗的另類統治者,并以此完成最初的建國基礎。
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