不是每個人都願意聽他嘟囔,但他覺得,孔舟一定聽得懂。
“最近一切似乎終于塵埃落定了,我卻忽然有了點糾結,不太能确定了。你覺得有什麼不好的地方,有什麼建議嗎?我請了顧問,告訴我有的地方不太合适,也許我是應該聽一下專業的意見。”
對面的孔舟說道:“不,我覺得很好,保持本心,這很重要。”
“保持本心?”
她順口而出:“因為我也迷茫過,也随波逐流,然後發現随波逐流并不能讓我堅持下去,隻有做自己喜歡的事,才能找回一些微弱的,喜歡它的熱情。”
說完,她自己先愣了。
付傑:“怎麼了?”
孔舟回過神來:“沒什麼,你就當我随口一說吧。”
付傑看了看時間:“天色不早了,你先回去吧,啊,我好像有很多東西沒有弄完,要熬夜了,還有手續沒走完——你接下來有什麼安排?”
“劇本已經看完了,深入了解之前,我想先去康複訓練中心做志願者。”
“太好了,我本來也想讓你去體驗生活的。”
“那我走了,您辛苦。”
“你也辛苦。”
從付傑的工作室出來,天已經黑了,孔舟意外沒感到很疲憊,而是有一種滿足感,心情很好,就順着小路散了會兒步。
明天是周末,正好有一家自閉症康複中心做活動,有一群高中生過去做志願者,許江聯系了機構,把她也加在其中。
康複機構的logo是兩個明黃色的五角星疊加在一起——自閉症兒童又被稱為“來自星星的孩子”。
活動時間是上午十點,内容是做餅幹,因為這些小孩部分可能連餅幹都不吃,手指不協調,做不來揉面什麼的細緻活,所以其實是個親子活動。
如果單看,其實看不大出來他們和一般小孩有什麼區别,不過做活動,小孩堆在一個屋裡,一眼就能看出不對勁了。
有些恢複的不錯的,會主動幫忙動手,對于這事物感到好奇,看起來就像普通幼兒園的親子活動一樣,而大多數對此根本沒有一點興趣,而且會不耐煩、發脾氣,放在一起,對比就很明顯。
有個剛來訓練的女孩,三四歲左右,很黏人,一直被媽媽抱着,她不許媽媽坐下,一旦要坐或者把她放下,立馬打滾嚎啕大哭。康複老師說,越是這樣越不能任由她的意願來,一定要讓她習慣,整整一個上午,她都在哭。
她媽媽為了不影響其他人,就把她帶到走廊裡哄。
孔舟試圖靠近這個孩子,像哄其他人一樣去勾她的手指,還沒有碰到,她就抽回手緊緊扒住媽媽的脖子,哭的幹嘔。
她忽然能體會到劉小若的心境,明白為什麼一直找不到演劉小若的感覺。
劉小若掐弟弟脖子的時候,大約就是這種絕望。
而她能體會到的絕望,永遠隻是冰山一角。
和她一起過來的,還有劉小半的演員,今年九歲,付傑從三十多個小演員裡挑出來的。“劉小半”在媽媽的陪同下過來的,他來的最早,坐在靠門的角落裡,媽媽在一旁幫他錄像,他盯着每一個進門的孩子,觀察他們的一舉一動。
孔舟和機構裡的孩子接觸時,他也坐在旁邊不動,觀察她和這些孩子相處的每一個細節。
孔舟擔心和“劉小半”找不到姐弟的感覺,因此特意坐在他的旁邊,用餘光觀察他的行為。
她和一個家長交流照顧孩子的細節,這位爸爸看起來很樂觀,很樂意和她交流。
許江在外面接了通電話,看了眼時間,餅幹進了烤箱,意味着活動也快結束了。
他沒進去,就在門口倚着門框站着,隔着半間教室——志願活動在五樓的一間大活動教室裡,聽說這是一件感統訓練教室——看見孔舟一撮頭發上沾了面粉。
孔舟沒看見面粉,她今天為了方便紮了頭發,也沒顧上去看什麼頭發。
這時,一個男孩過來,一把薅下她綁頭發的紅色發帶,在她頭頂狠狠拍了一巴掌。
沒有預兆,那孩子有七八歲了,力氣很大,孔舟吃痛叫了一聲。
許江噌地一下站起來。
男孩的媽媽一把把他抱住,伸手去奪他扯下來的發帶:“對不起,他不是故意的,他就是喜歡繩之類的東西,見到就會這樣,真的對不起。”
孔舟:“他平常也會這樣嗎?”
“對,他就是喜歡繩啊線啊,他其實也不知道什麼是搶,不是故意的——寶貝,你松手還給姐姐。”
和她聊天的那個父親也幫忙講話:“不好意思,他們就是這樣,他還搶過我的充電器,你别放在心上,其實算好的,我兒子喜歡卡,什麼卡都喜歡,有次在超市看到别人掏銀行卡,還去搶人錢包,人差點報警了。”
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