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第205頁(第1頁)

梁時遇輕呵一聲:“是,為了給傻學生留條後路,老師苦心維持昔日同學舊情。”

“哦,”林洛希信他的話才怪,“或許換個表達方式更恰當。”

“什麼?”

“傻學生或成最大助攻,助力老師成功找到師母。”

梁時遇沒忍住笑出了聲,但依然是那句老話:“别貧!”

林洛希不問了。

老師的私生活,打聽點到即止。

車子由西向東,一路行駛。

齊書痕知道梁時遇要來,倒也沒太意外。

不過,兩個人沒有在朝大彙面,而是約在了陳不語工作室。

梁時遇資質相較于齊書痕還差得遠,姿态也放得格外謙卑:“齊教授好,冒昧打擾,望見諒。”

齊書痕一臉和藹相:“哪裡哪裡。”

林洛希被支到一邊和姜铮玩去了,剩下他們兩個人在會議室相對而坐。

梁時遇倒也不拐彎抹角,直入主題地問:“知道您時間寶貴,我就直接道明來意了,知道林洛希想跟着您讀博士,所以特地想來了解一下您之所以收她做學生的原因。”

雖然直入主題,但他的表達,還是委婉又得體。

齊書痕身經百戰,怎麼會聽不懂這問題背後的深意,他是在問,林洛希選擇這個專業,會有怎樣的前景。

梁時遇這個人,齊書痕之前對他就有所耳聞,在雜志上看過有關他的采訪。

你了解了他的經曆,就不難理解,他為什麼會對自己的學生這麼上心。

因為,梁時遇的人生就是絕對的逆襲劇本,從偏僻窮壤的山區走到今天的京大教授,他之所以能完成這樣的蛻變,都是因為,他一路上遇到了太多好老師,這些老師是他的燈塔,為他指點迷津,指引着他往前走。

所以,當他坐在了老師這個位置上,他自然也想回饋,對自己的學生盡心盡力。

回答梁時遇的問題之前,齊書痕先拿起茶杯喝了一口水,然後才以不急不緩的速度,娓娓道來着:“拍紀錄片時,有個男孩剛手術完就跑了出來,後來意外再次受傷,他的母親想要責怪他的不懂事,卻又不忍心責怪。林洛希目睹了這一切,寫下的文字是:母親這個身份,究竟有多溫柔,才讓她連質問,用的都是第三人稱。”

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