再者就是還願意留下來的朋友,魚魚真的非常感激你們,承蒙不棄,便來說說本文相關的事,也好讓留下來的朋友心裡有個底,不涉及劇透,放心觀看。
铎哥與小仙鶴的故事靈感最早來自于我在劇院看完《大鼻子情聖》之後,修修改改了幾次故事的梗概已經與最初的版本相去甚遠,也與最初的靈感有了些許的偏差,但隻一樣,我最初想寫的這個故事的内核一直沒變過。
那就是寫一段好的愛情。
所以不必擔心本文會出現什麼亂七八糟的感情線,铎哥與小仙鶴愛且隻愛彼此。隻是生活的波瀾在所難免,但他們也會互相扶持着向前。
铎哥跟小仙鶴都不是什麼完美的人,但也還算各有各的優點,寫至上架,也許很多人隻看到了铎哥對小仙鶴的好,但我保證看下去你就會發現小仙鶴的愛一點也不少。他們是相愛的,且他們相愛并不隻是停留在皮囊之上,更有靈魂的共振。是以彼此的心與眼去看看世界,因為愛對方而有愛世界的勇氣,從此看山川可親,見萬物可愛。
最後僅以此文獻予諸位,文辭粗淺,鄙言累句,願博一笑爾!
第四十章第二次月考
俗話說得好,溫柔鄉英雄冢,雖然許鶴栖抓周铎的成績抓得緊,但是這種情況下難免會忽略自身。
第二次月考成績下來,他仍然是第一,卻還是被老師叫到了辦公室去。
“鶴栖來了,先坐下吧。”跟其他同學不一樣,許鶴栖即便是被叫到辦公室來被批評,班主任楊敏也是和顔悅色的,“知道老師叫你來做什麼嗎?”
“知道,我這次考差了。”許鶴栖低頭有些愧疚,并老老實實地認錯,“對不起老師,我下次會努力的”
楊敏看他這麼乖巧上道,教育的話還沒說出口,倒是先安慰起他來了,“倒也不算差,這分數比大多數的人都好,不過老師是知道你實力的,你也不甘心隻考這個分數的對吧。”
“能跟老師說說最近有什麼情況嗎?”楊敏拍拍許鶴栖的頭,她從教多年,帶過不知道多少學生,但許鶴栖依舊是最乖巧最不讓人操心的那一個。
“這次是意外,下次肯定不會了。”許鶴栖的手在背後握成拳,是他疏忽了,其實做錯的題,他不是不知道怎麼做,隻是他太過放松了,所以就出現了意外。
“還記得老師前兩周跟你說過什麼嗎?”
許鶴栖點點頭,就是在周铎消失的那個星期,班主任找到他跟他說,根據他第一次的月考成績,學校有心想培養一個狀元出來。
“老師不是想給你壓力,但是你要明白,現在可不是放松的時候,就這一年多努努力,說不定你以後的命運都會被改變。”許鶴栖這麼聽話懂事,成績還這麼好,楊敏肯定不可能會忽略他,對許家的家庭情況也是了解一些的。
“這些我都知道,老師你放心吧,我下去之後會好好努力的!”許鶴栖反複地保證,他比誰都清楚這些意味着什麼,本來他的目标也是狀元。
雖說現在禁止學校炒作這種噱頭,但他也知道一個狀元的頭銜能帶來什麼。
不隻是單純的獎學金這麼簡單,好的學校好的專業還有更好的未來,他都要,他不是那種隻會死讀書的書呆子,像他們這種底層人物,必須要抓住每個向上爬的機會,而讀書這條是相對簡單的。
更何況他還需要錢,需要那些獎學金,隻要撐過一年,拿到學校設立的給優秀學生的那筆獎勵,他就可以還上一部分的債務,他爸留下的那個家說不定就可以保住。
“老師知道你是好孩子。”楊敏笑,知道他不會讓自己失望,隻是……
楊敏有些擔憂地看着許鶴栖,這孩子從來都沒出過什麼意外,這次她總覺得哪裡有問題,“是不是因為給你換了新同桌你不太适應?”楊敏思來想去,從上次月考到現在也就隻有周铎這個變量。
周铎的成績她看過了,進步不小,但這也側面證明許鶴栖成績的下滑可能跟幫助周铎有關,學習是件不能分神的事情,如果真是這樣,她勢必得解決,畢竟周铎誰教不是教,至少不能耽誤這麼一個好苗子。
楊敏心裡這樣想,面上卻不能表現出來,成績是一回事,兩個孩子互幫互助的友誼,她也不想破壞。
“跟周铎沒關系,就是我自己沒有注意。”許鶴栖連忙解釋,“他平時很照顧我的,知道我忙着學習的事情,很多瑣碎的事情都是他幫我做的。”
怕班主任不信,他還趕忙舉例,“他家離我家近,為了讓我多睡一會兒有精神學習,上學都是他來接送我,中午還幫我去食堂排隊買飯,就連我平時渴了喝水都是他去水房打的。”
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