“嗯?不是。”白瑟瞥了常曳一眼,“開春以來常常咳嗽,裡面是梨幹、川貝、陳皮、白果、甘草、枇杷葉。熬水喝……入不了口,這樣吸食,喉嚨舒服些。”
小常曳根本沒見過這樣治咳嗽的,也不敢說,也不敢問。
其實,從一早開始,他就覺得這師尊有些奇怪了。昨夜光線不好,隻覺得師尊美貌,沒有多想。可今早一看,白瑟穿着一身黑衣,緊緊束着袖口,穿着褲子和黑色長靴,把修長的小腿整個裹束起來。他的頭發規規整整地全部束在頭頂,用黑色的發帶綁着。整個人都像一個穿着夜行衣的刺客,與那些白衣廣袖,長發飄飄的前輩們完全不同。
也不叫他們起早,開學式這麼重要的事情也不提醒。
太不靠譜了。
作者有話要說:給點評論吧!!!!!!!!
大哥大嫂過年好,你是我的爺,我是你的兒。
不是……拜托了
☆、仲呂其二
“去領琴。”
白瑟丢下手上的銅管,用鐵夾子拿下瓶口的木炭,放在桌上用琉璃瓶子扣起來。起身,背上自己的琴,朝兩個孩子招手,帶着他們走向懸崖。
“入我門,領了琴後,若是三日之内無法習得此術,便請你自行離開。”白瑟盤腿坐在懸崖邊,琴搭在腿上,彈起了他為兩個孩子規定的入門曲《土木形骸》。這支曲子節奏舒緩,指法簡單,包含了最簡單易學的幾種基本指法。
靈力要求較低,無需打開靈基,隻要天賦和練習足夠,都能學會的簡單曲子。
曲畢,山崖下的碎石紛紛飛起,迅速組合成一道石橋,搭在兩個懸崖之間。樹木上的藤條迅速編織成防護網,擋在石橋左右。
“哇……”兩個小孩驚訝地跟着白瑟身後,快步跟着他過了橋。
三個人剛剛走到對岸,瞬間土崩瓦解,石橋變成碎石落回山崖,藤條也迅速回到樹上。
小常曳緊跟在白瑟身後,用心記所有重要地點的位置。比如,所有新入宗派的學生共同讀書的大學堂,就叫少微堂。新入生一起吃飯的地方,叫銜蝶堂。
其他共同活動的地方不多,每個宗師都有兩到三個甚至十個弟子,都會領到自己的住處單獨教學。而白瑟就明顯脫離了大部隊,住得太遠了。
一路上,沒有人跟白瑟搭話,都是一見到他就颔首行禮,然後迅速離開。但是他們對白瑟身後的小常曳和小杜珏很感興趣,三步兩回頭地看。
領琴的地方還可以領其他生活用品,領衣服,領發帶,食盒,手巾,被褥,皂角,鞋襪,燈油一切必須物。
給新入生領琴,就沒有他們挑選的餘地。坐在櫃前的白衣中年,随便拿了兩把琴遞給白瑟,沒得挑,就這倆。”
白瑟也不多說話,坐下來檢查琴弦琴身,過了一陣子,才輕輕說了一句,“琴包。”
兩小隻背着琴,跟着白瑟原路返回。
“我再說一次,不論去何處你二人都必須與我同行,若是有一人走丢,須立刻報我。”白瑟回頭看了兩個人一眼,“聽到了?”
“聽到了。”
入學以來的第一堂課,就在三樓的廣間。接近正午的時候,陽光灑在明亮的黑漆地面上,十分刺眼。拉起窗上的竹簾,陽光就被截斷成一條一條,鋪設在地闆上。
第一堂課是學習音律和認識曲譜,以及簡單的指法。
白瑟話不多,遇到需要講解的地方,都在兩個孩子面前親自演示。而第一堂課,兩個孩子就出現了明顯差距。小常曳的接收和理解速度都要比杜珏快很多,白瑟演示一遍,常曳就能做到,甚至在聽完白瑟彈出一首簡單曲段之後,就記住了所有音律,也能慢慢彈出來。
而杜珏就比較緩慢,在常曳已經能彈出來點東西的時候,他還無法把音律和曲譜相結合。手指似乎也有些笨拙,盡管白瑟已經手把手教他該怎麼彈,隻要白瑟一離開,就又不會了。
一炷香的時間,白瑟就叫停了兩個小孩的練習,輕輕說了一句,“休息。”就先獨自離開了廣間。
可小杜珏還是很努力,休息時間也向常曳讨教,到底應該怎麼彈。小輩之間的交流總是容易些,常曳掰着杜珏的手,教他指法,重複練習動作,重複糾正,也終于能上手彈出正确的旋律了。
之後,白瑟就把《土木形骸》的曲譜丢給了兩個孩子,在他們面前演示了沒有注入靈力的完整旋律,強調了幾個重要指法和難點,并且分成幾部分,分解動作,讓兩個孩子練習。自己就坐在一邊,随時指點兩個孩子不會的,有問題的地方。
一個時辰過去,常曳已經彈出來了,甚至熟練了。杜珏還沒能彈出幾個簡單的音。
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