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第75頁(第1頁)

至于做什麼項目,由她的導師和我做最後的決定。我現在也是很頭痛啊,所以說,想先問問你有什麼想法。”

江天毅總算是弄明白了,原來是這麼回事。

這個高沛珊,終于把這個事情,折騰成了一個行政命令。

A大的子弟,就這麼不講道理,這麼強勢的麼?

他反感,但是自己的力量,在行政命令面前,微乎其微。

連他的導師申老師,看來也無能為力,大家都是聰明人,申老師肯定看出來了這個不合理性。但是,也沒有硬頂回去,畢竟是系裡的命令。

誰知道,系裡的命令的後面,還有多少的黑箱操作,有什麼學校的大佬在後面。

江天毅分析的大腦,不停的轉着,想着,分析的結果,就是,申老師為難了,為難的原因,是他不想得罪系裡。可是,不得不犧牲自己和學生的利益。

江天毅隻好善解人意的,替申老師,把他沒說出口,但是心知肚明的話,說了出來,

“申老師,我看或許有這些可能。第一種,我和胡廣言做的課題,還是我們兩個做,但是最後提交競賽材料的時候,把組長的位置給高沛珊,讓她負責總結之類的,我和胡廣言做組員。

第二種,我和胡廣言的課題,讓高沛珊加入,她隻是加入,不是真正的領頭的,我和胡廣言才是。最後交競賽材料的時候,讓高沛珊做組長。

第三種,我和胡廣言的課題,做的比較快,我們在明年六月前,有餘力和時間,我們加入高沛珊的一個什麼新的項目,或許她的導師,會給出個什麼項目。

然後,我們去做幫手,明年6月,高沛珊領頭,把材料上傳去競賽。

那麼,這就意味着,我和胡廣言做的,明年就不能去競賽,因為我們每個人,隻能加入一支隊伍。

但是,如果我們有後續,我們組,就是申老師您自己的組,也可能用這個作為後年的競賽參賽項目。

申老師,這些我都沒有意見。我可能不太能适應和接受的,是如果我和胡廣言現在已經剛剛理清楚,有些眉目的項目,讓高沛珊加入,然後她變成領頭的,我可能接受不了這個。

所以,我沒有把這個可能列出來。她可以競賽的時候做組長。

但是,這個項目是我現在領頭的,我不想放手,也認為自己比高沛珊更有能力,來完成。而且,這是申老師自己組裡的項目。

申老師,您的意見是什麼?”

這三種可能,無論是哪一種,申茂迩和江天毅、胡廣言,都是要犧牲的。

屬于被欺負了。

被這種行政,或是關系網,給欺負了。

因為,這件事情,從一開始,就是不平等的,是強加的。

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