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之前收集物資時，她和陸欽都斷斷續續地收過一些書籍，不過一直随手堆放在裡面，從來沒整理歸納過。

直到上次有一位大學教授喬老師來了基地，時明月才請他幫忙規整這些書籍。

不得不說，老師就是老師。

喬老師利用了二樓的一間閑置辦公室，把裡面的布局重新改造布置，把書籍分門别類地放好。

竟然建設出了一個小小的圖書室！

時明月和陸欽走進來時，都被煥然一新的辦公室驚豔了。

房間左側擺着幾排書櫃，側面貼上了不同的标簽，注明書籍的類别。

書籍全都被整理碼好，受損的部分被仔細地縫補好，弄髒的地方也被細心地清理幹淨了。旁邊甚至還有小标簽，注解書籍是否存在缺頁的情況。

右側則是一個小小的兒童圖書區，鋪着地墊，可以随意爬行走動。上面放着專屬于小朋友的繪本和圖書，裝扮得充滿童趣。

門口放着一套簡單的桌椅，喬老師就坐在這裡，正在修補一套缺頁的書，努力回憶缺失的内容。

看見他倆，喬老師立刻站起來，溫文爾雅地點了點頭。

時明月眼睛彎彎：“喬老師，你真是費心了。”

喬老師自嘲一笑：“我沒什麼别的專長，也隻會這些了。”

論體力活，他肯定是不如年輕人。論搞種植搞養殖，他更是一竅不通。

因此在力所能及的事情上，他願意多費些心思和時間。

時明月忍不住内心一動。

“喬老師，我聽說您以前也是授課的，不知道你願不願意也在基地内開設課程？”

她補充道：“不是那種非常專業的、既定的課程，可能就是你随便講一講心得啊、說說最近讀過的一本書這種，算是講座的形式。”

明月基地内基礎生活已經有了足夠的保障，也是時候開始發展一下精神文化了。

更何況人的生活也不能隻有工作和勞作，而沒有任何喘息的時間。

開設講座，也算是建造一個給心靈休憩的港灣，提供一個閑暇娛樂的活動。

喬老師微微一愣：“這有什麼不行的？我求之不得。”

他之前所在的霸王基地，不要說什麼講座課程了，連本書都很難見到。

難得見到如此通情達理知道輕重的基地城主，喬老師怎麼會不支持？

“我看大家白天都忙着工作，不如就每天晚上進行吧。”

喬老師很自然地提出了方案。

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