之前收集物資時,她和陸欽都斷斷續續地收過一些書籍,不過一直随手堆放在裡面,從來沒整理歸納過。
直到上次有一位大學教授喬老師來了基地,時明月才請他幫忙規整這些書籍。
不得不說,老師就是老師。
喬老師利用了二樓的一間閑置辦公室,把裡面的布局重新改造布置,把書籍分門别類地放好。
竟然建設出了一個小小的圖書室!
時明月和陸欽走進來時,都被煥然一新的辦公室驚豔了。
房間左側擺着幾排書櫃,側面貼上了不同的标簽,注明書籍的類别。
書籍全都被整理碼好,受損的部分被仔細地縫補好,弄髒的地方也被細心地清理幹淨了。旁邊甚至還有小标簽,注解書籍是否存在缺頁的情況。
右側則是一個小小的兒童圖書區,鋪着地墊,可以随意爬行走動。上面放着專屬于小朋友的繪本和圖書,裝扮得充滿童趣。
門口放着一套簡單的桌椅,喬老師就坐在這裡,正在修補一套缺頁的書,努力回憶缺失的内容。
看見他倆,喬老師立刻站起來,溫文爾雅地點了點頭。
時明月眼睛彎彎:“喬老師,你真是費心了。”
喬老師自嘲一笑:“我沒什麼别的專長,也隻會這些了。”
論體力活,他肯定是不如年輕人。論搞種植搞養殖,他更是一竅不通。
因此在力所能及的事情上,他願意多費些心思和時間。
時明月忍不住内心一動。
“喬老師,我聽說您以前也是授課的,不知道你願不願意也在基地内開設課程?”
她補充道:“不是那種非常專業的、既定的課程,可能就是你随便講一講心得啊、說說最近讀過的一本書這種,算是講座的形式。”
明月基地内基礎生活已經有了足夠的保障,也是時候開始發展一下精神文化了。
更何況人的生活也不能隻有工作和勞作,而沒有任何喘息的時間。
開設講座,也算是建造一個給心靈休憩的港灣,提供一個閑暇娛樂的活動。
喬老師微微一愣:“這有什麼不行的?我求之不得。”
他之前所在的霸王基地,不要說什麼講座課程了,連本書都很難見到。
難得見到如此通情達理知道輕重的基地城主,喬老師怎麼會不支持?
“我看大家白天都忙着工作,不如就每天晚上進行吧。”
喬老師很自然地提出了方案。
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